ความรู้คือความมั่นคง | คมชัดลึก

                   มองการศึกษาในประเทศไทยที่กำลังจะต้องปรับเปลี่ยนไปในทิศทางที่เหมาะสม ได้เกิดคำถามมากมายตามมาอย่างไม่ขาดสายว่า เราจะใช้กระบวนการไหน หรือจะใช้เครื่องมือชนิดประเภทใด ที่เหมาะสมกับความเป็นตัวตนคนไทย เพราะการดำเนินชีวิตประเภทสบายๆ พอใจในสิ่งที่มีอยู่ ไม่ค่อยชอบขนขวายหาความรู้ใหม่ๆ เพิ่มเติม กล่าวง่ายๆ ว่า ไม่ค่อยได้สนใจกับการอ่านหนังสือมากนัก หรือไม่กระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้จากสื่อประเภทหนังสือ การชมโทรทัศน์จะไม่ค่อยได้ชมในเรื่องสารคดีหรือรายการประเภทการให้ความรู้ ในสาขาต่างๆ ที่หลากหลาย ชอบที่จะดูสนุกกับการชมที่เน้นความบันเทิง สนุกสนาน สมกับที่หลายคนให้เหตุผลว่า...ชีวิตทุกวันนี้เครียดมากพอแล้ว กลับบ้านอยากจะพักผ่อนบ้าง...ดูชมรายการที่สนุกสนานมีสาระบ้าง ไร้สาระบ้าง จะไม่หมกมุ่นกับสารพัดความเครียดที่ประดังเข้ามาในชีวิตมากมายขึ้นทุกวัน

                  มีการพูดคุยกันมากในวงนักการศึกษา ที่ทำหน้าที่ในการบริหารและมีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาในท้องถิ่นจังหวัดชายแดนภาคใต้ว่า การศึกษาที่ขาดคุณภาพและด้อยประสิทธิภาพ ส่วนหนึ่งเกิดจากความผิดพลาดในการบริหารและการจัดการเป็นหลัก คงจะต้องไล่ตั้งแต่เรื่องโครงสร้างการจัดการศึกษาในระดับชาติและระดับท้องถิ่น ที่อำนาจในการตัดสินใจไปรวมศูนย์ที่กรุงเทพฯ ทั้งระบบ เพราะการศึกษาที่นั่นมีความแตกต่างจากพื้นที่อื่นของประเทศ มีโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจำนวนมากและเป็นที่นิยมของผู้ปกครองที่ส่งลูกหลานเข้าเรียนต่อในโรงเรียนประเภทนี้มากที่สุด เพราะหลักสูตรในโรงเรียนประเภทนี้เป็นไปตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ที่มีการสอนทั้งวิชาสามัญและวิชาศาสนาอิสลาม โรงเรียนประเภทนี้ได้รับการสนับสนุนงบประมาณ ทั้งที่เป็นรายเฉลี่ยต่อหัวต่อคนต่อปี จำนวนที่สามารถสนับสนุนการเรียนการสอนได้ระดับหนึ่ง อีกทั้งเมื่อมีเหตุความไม่สงบ ดูเหมือนจะมีนโยบาย แผนงาน โครงการต่างๆ ที่ลงไปในพื้นที่อีกมากมายและมีโรงเรียนส่วนหนึ่งได้รับอานิสงส์จากเหตุการณ์ด้วยจำนวนหนึ่ง

                  แต่ความเข้าใจในแก่นแท้ของความต้องการของประชาชนและความเข้าใจขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ที่ดูเหมือนยังต้องทำความเข้าใจอีกมาก เพราะความเชี่ยวชาญและความสามารถของกลไกรัฐส่วนใหญ่จะเป็นเพียงตัวกลางระหว่างโรงเรียนกับรัฐเท่านั้น การควบคุมดูแลและการพัฒนา “องค์ความรู้เรื่องการบริหารจัดการศึกษาเพื่อความมีคุณภาพ” มีเพียง สมศ.(สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน))เท่านั้น ที่ไปกระตุ้นต่อมให้เกิดภาพของการพัฒนา แต่ในความเป็นจริงผู้ที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่ต่างรู้ดีว่าเป็นเพียง “ผักชีโรยหน้า” เพื่อให้ผ่านพ้นตามเงื่อนไขที่ถูกกำหนด แล้วทุกอย่างกลับสู่ ณ ที่เป็นอยู่จริงต่อไป จนกว่าการประเมินผลจะมาอีกครั้งในวาระต่อไป?

                  คงไม่มีใครปฏิเสธได้มากนักหากจะกล่าวว่า โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดชายแดนภาคใต้ มีความจำเป็นต้องฟื้นฟูและปรับโครงสร้างการบริหารและจัดการอย่างอย่างเร่งด่วนเพื่อรองรับการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงในอนาคตของการเป็น “สมาชิกประชาคมอาเซียน” การบริหารต้องวางระบบการตรวจสอบและกลไกการพัฒนาทางวิชาการในรูปการบูรณาการหลักสูตรอย่างจริงจัง การเร่งเร้าและแรงกระตุ้นการเรียนรู้แก่ผู้บริหาร ผู้ได้รับใบอนุญาต คณะครู นักเรียนและผู้ปกครองให้ทันต่อความทันสมัยของวิทยาการ บนหลักประกันของความหนักแน่นทางหลักศาสนา นี้คือองค์รวมของการพัฒนาการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้

               ความมั่นคงของประเทศจะเกิดขึ้นอย่างถาวรไม่ได้ ตราบใดที่รัฐยังมะงุมมะงาหรา หรือเป็นคนประเภทตาบอดคลำช้างอยู่ ต้องก้าวข้ามว่า...การศึกษาสามารถสร้างแนวความคิด สร้างมิติใหม่แห่งการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลง ความดีงามจะเกิดขึ้นกับประชาชาติและสุดท้ายจะตกเป็นความก้าวหน้าของประเทศชาติในที่สุด
หากผู้หลักผู้ใหญ่ในบ้านเมืองยังมองความมั่นคงของประเทศคือการแบ่งแยกดินแดนอยู่อย่างเดียว คนไทยคงจะต้องฆ่ากันเองอีก 100 ปีเป็นแน่!