"ศึกษาเท่าเทียม"...ความหวังครูตชด. | คมชัดลึก

พัฒนาโรงเรียนในชนบทห่างไกลเหล่านี้ให้มีระบบและความทันสมัยมากขึ้น ซึ่งหน่วยงานเล็กๆ และมีภาระอันยิ่งใหญ่ ช่วยเติมความรู้และความฝันอันยิ่งใหญ่ของเด็กๆ หลายคนให้เป็นจริง พ.ต.อ.รุ่งสุริยา เผือกประพันธ์ ผกก.ตชด.34 ค่ายพระเจ้าตาก หนึ่งในกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนการศึกษาให้แก่เด็กด้อยโอกาสเหล่านี้ วาดฝันและมองอนาคตของโรงเรียน ตชด.อย่างไร?

 -เป้าหมายหลักของโรงเรียน ตชด.
 ตำรวจตระเวนชายแดนเป็นตำรวจหน่วยหนึ่ง ในสังกัดสำนักงานตำรวจแห่งชาติ แต่การปฏิบัติหน้าที่มีความแตกต่างกับตำรวจหน่วยอื่นอยู่หลายประการ คือต้องตระเวนตรวจพื้นที่ตามแนวชายแดน ทำหน้าที่เสมือนรั้วของชาติ ซึ่งเป็นแนวป้องกันด่านแรก ในการปกป้องอธิปไตยของชาติไทย และเมื่อประมาณปี 2498 หมู่ลาดตระเวนได้เข้าไปในหมู่บ้านชาวเขาแห่งหนึ่ง พอชาวเขาเห็นป็นคนแปลกหน้าพวกเขาก็ไม่ไว้ใจ ไม่ยอมพบปะพูดจาด้วย ซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญที่ทำให้ไม่สามารถติดต่อสื่อสารทำความเข้าใจกันได้ นั่นก็คือ "ภาษาและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน" ตำรวจตระเวนชายแดนได้เล็งเห็นว่าสิ่งเหล่านี้หากปล่อยทิ้งไว้จะไม่เป็นผลดีต่อประเทศชาติ จึงได้จัดตั้งโรงเรียนขึ้นมาสอนหนังสือให้แก่ชาวเขา เพื่อให้เขาเหล่านั้นได้รู้ภาษาไทย จะได้ติดต่อทำความเข้าใจกันได้สะดวก และในปี 2499 โรงเรียน ตชด.แห่งแรกที่ถือกำเนิดขึ้น ที่หมู่บ้านดอนหมาวัน อ.เชียงของ จ.เชียงราย ใช้ชื่อว่า “โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบำรุงที่ 1"

 -โรงเรียน ตชด.ในพื้นที่ความรับผิดชอบ
 โรงเรียน ตชด. ภายใต้การกำกับดูแลของหน่วย ตชด.34 มีอยู่ 10 แห่ง ศกร.ตชด. 11 แห่ง อยู่ในพื้นที่ อ.ท่าสองยาง 10 แห่ง อ.แม่ระมาด 6 แห่ง อ.แม่สอด 1 แห่ง และ อ.อุ้มผาง 4 แห่ง รวม 21 แห่ง ซึ่งโรงเรียนทั้ง 21 แห่ง มีสภาพความเป็นอยู่ การเดินทางจาก กก.ตชด.34 นั้น ส่วนใหญ่มีความยากลำบากโดยเฉพาะช่วงฤดูฝนที่ต้องใช้รถขับเคลื่อน 4 ล้อ และเฮลิคอปเตอร์ในการเดินทางสัญจร ส่วนการดูแลด้านอาหารและอุปกรณ์ต่างๆ ของโรงเรียนแต่ละแห่ง จะมี กก.ตชด.34 จะจัดสรรงบประมาณเบี้ยเลี้ยงให้แก่ครู ตชด.และอุดหนุนนักเรียนรายหัวในการจัดซื้ออุปกรณ์ น้ำมันเชื้อเพลิง ในการขนส่งให้แก่โรงเรียน ตชด.และจัดสรรงบประมาณค่าอาหารกลางวันใกล้กับนักเรียนระดับอนุบาล-ประถมศึกษาทุกคน โดยความเป็นอยู่ของครูก็ให้อยู่แบบสะดวกสบายตามสมควร

  -ความคาดหวังจากหน่วยงาน
 อยากให้ผู้บังคับบัญชาระดับสูงให้การดูแลตรวจเยี่ยมสร้างขวัญกำลังใจ รวมถึงมีการจัดสวัสดิการให้แก่กำลังพลให้มีความเท่าเทียมกันทุกพื้นที่ นอกจากนี้ยังต้องการความสนับสนุนในการพัฒนาครูให้มีความเจริญก้าวหน้า

 -มองอนาคตโรงเรียน ตชด.อีก 10-15 ปีข้างหน้าอย่างไร
 ปัจจุบันนี้ ครู ตชด.เป็นผลผลิตของโรงเรียน ตชด.และเป็นครูคุรุทายาท (นักเรียนจากโรงเรียน ตชด.ที่เรียนจบระดับปริญญาตรีแล้วกลับมาสอนที่โรงเรียนบ้านเกิด) และสามารถจัดการการเรียนการสอนและพัฒนาคุณภาพชีวิตของเยาวชนและประชาชนให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งพวกเขาเป็นบุคคลในพื้นที่ มีความใกล้ชิดและรู้ปัญหา จะช่วยสร้างโอกาสทางการศึกษาแก่เยาวชนในพื้นที่ ให้มีความสามารถ มีการศึกษาที่เท่าเทียมกับเยาวชนในพื้นราบ เพื่อให้มีความเป็นอยู่ รวมถึงคุณภาพชีวิตที่ดีกว่าปัจจุบัน

 -ส่วนของห้องเรียน อุปกรณ์การเรียนการสอน ตลอดจนครูผู้สอน ต้องปรับเปลี่ยนอย่างไร
 จริงๆ แล้ว ปัจจุบันโรงเรียน ตชด.ก็มีความพร้อมอยู่ในระดับหนึ่งอยู่แล้ว แต่ถ้าหากเปรียบเทียบกับโรงเรียนในส่วนของ สพฐ.คงไม่ได้ เนื่องจากที่มาที่ไปของการตั้งโรงเรียนนั้นมาจากวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม หากเป็นไปได้ก็อยากให้โรงเรียน ตชด.ทุกที่มีความพร้อมด้านอาคารสถานที่ที่เหมาะสมซึ่งปัจจุบันบางแห่งก็เสื่อมโทรมแม้จะมีการซ่อมบำรุงอยู่ก็ตาม นอกจากนี้ ยังอยากพัฒนาสื่อการเรียนการสอน และการดำเนินการด้านโภชนาการและเทคโนโลยีให้เท่าเทียมหรือใกล้เคียงกับโรงเรียนที่อยู่ในพื้นราบ แม้ว่าปัจจุบันก็เริ่มพัฒนาไปมากแล้วก็ตาม แต่ในส่วนที่ต้องการให้มีการปรับปรุงมากที่สุดคืออยากให้ครู ตชด.มีความเป็นครูมืออาชีพมากขึ้น โดยเฉพาะครูคุรุทายาทมีวุฒิทางการศึกษาระดับปริญญาตรีและมีจิตสำนึกรักบ้านเกิด รักถิ่นฐานของตนเอง

 -การศึกษาของเด็กชาวเขาทุกวันนี้แตกต่างจากอดีตมากน้อยเพียงใด
 ที่ผ่านมามุ่งเน้นแต่เรื่องการพยายามให้เด็กมีอาหารการกินที่ครบสมบูรณ์ และการอ่านออกเขียนได้เพื่อประโยชน์ในการสื่อสารกับเจ้าหน้าที่ตำรวจ ตชด.เพื่อเป็นแนวรักษาความมั่นคงตามแนวชายแดน ทว่าการดำเนินการทางยุทธวิธีดังกล่าวนั้นก้าวข้ามความสำเร็จมาแล้ว จึงต้องพัฒนาในเรื่องอื่นๆ ต่อไป จึงมีการวางเป้าว่าโรงเรียน ตชด.จะต้องมุ่งเน้นการจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นตามศักยภาพ ภาวะโภชนาการอยู่ในระดับมาตรฐาน มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ทั้งในระดับเยาวชนและประชาชน เข้าถึงข้อมูลข่าวสารและการเป็นผู้นำของถิ่นนั้นๆ ด้วย

 -ปัญหายาเสพติดในพื้นที่หลังจากจัดตั้งโรงเรียน ตชด.
 ต้องยอมรับในอดีต หลายพื้นที่บนที่สูงนิยมปลูกพืชเสพติด โดยเจ้าหน้าที่ไม่มีข้อมูลในการเข้าดำเนินการจัดการ แต่ในปัจจุบันเมื่อมีโรงเรียน ตชด.ทำให้มีการทำมวลชนสัมพันธ์ จัดตั้งแหล่งข่าวเกี่ยวกับยาเสพติด ให้ความรู้ ทั้งข้อดี ข้อเสียแก่นักเรียนและเยาวชน ทำให้การแพร่ระบาดของยาเสพติดลดน้อยลง เจ้าหน้าที่สามารถป้องกันปราบปรามเข้าถึงพื้นที่ได้อย่างรวดเร็วและทันเหตุการณ์

 -สิ่งที่ภูมิใจที่สุดของการเป็นครู ตชด.
  ครู ตชด.เมื่อเปรียบเทียบกับครูในสังกัด สพฐ. จะเห็นได้ว่ามีความเจริญเติบโตก้าวหน้าตลอดจนค่าครองชีพอยู่ในเกณฑ์ที่น้อยกว่า แต่เมื่อเข้าปฏิบัติงานในพื้นที่โรงเรียน ตชด. ที่มีความทุรกันดาร ได้สัมผัสและเห็นความเป็นอยู่ของประชาชนและเด็ก หน้าที่ที่รับผิดชอบนั้นนอกจากการดูแลความมั่นคงแล้วยังเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาให้นักเรียนและประชาชนในพื้นที่มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น มองว่าส่วนนี้ คือความภาคภูมิใจของครู ตชด.