มาร์คแจงยูเอ็นเขมรล้ำแดนละเมิดMOU | คมชัดลึก

วันนี้ (15 ส.ค.) เวลา 09.00 น. ณ สถานีวิทยุโทรทัศน์แห่งประเทศไทย นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ นายกรัฐมนตรี กล่าวกับพี่น้องประชาชนในรายการ "เชื่อมั่นประเทศไทยกับนายกฯ อภิสิทธิ์" เป็นครั้งที่ 81 ออกอากาศทางสถานีวิทยุโทรทัศน์แห่งประเทศไทย และสถานีวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย ดังนี้

ช่วงที่1

สวัสดีครับพี่น้องประชาชนที่เคารพครับ รายการเชื่อมั่นประเทศไทยวันนี้ ในช่วงแรกผมคงจะทำหน้าที่ในการรายงานการทำงานของรัฐบาลในรอบสัปดาห์ที่ผ่านมา และในช่วงที่ 2 ไปพบกับเด็ก ๆ และเยาวชนที่ได้ไปสร้างชื่อเสียงให้กับประเทศไทย ได้รับรางวัลในการไปแข่งขันทางวิชาการในระดับนานาชาติ ก็เป็นโอกาสดี ผมก็ได้เชิญทั้งเด็กทั้งผู้ปกครองทั้งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และท่านเลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมาสนทนากันในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการศึกษาและเด็กและเยาวชนพร้อม ๆ กันไปด้วย  และในช่วงท้ายรายการเช่นเคยนะครับจะมีสกู๊ปจากรายการที่เราไปติดตามบุคคลที่เข้ามามีส่วนร่วมในโครงการ 6 วัน 63 ล้านความคิด

พสกนิกรไทยร่วมถวายความจงรักภักดีถวายพระพรต่อสมเด็จพระนางเจ้าฯ

สัปดาห์ที่ผ่านมาผมอยากจะขอขอบคุณพี่น้องประชาชนคนไทย หรือพสกนิกรชาวไทยทั่วประเทศ ที่เราได้ร่วมกันในการถวายความจงรักภักดี ถวายพระพรต่อสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ เนื่องในวโรกาสมหามงคลวันเฉลิมพระชนมพรรษา 12 สิงหาคม ซึ่งได้มีการจัดกิจกรรมทั้งของภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน ในการมีกิจกรรมทั้งที่เป็นกิจกรรมโครงการถวายพระพร และกิจกรรมอื่น ๆ ในทำความดีเพื่อถวายแด่พระองค์ท่าน และขอขอบคุณสำหรับทุกหน่วยงานที่ได้ให้ความร่วมมือในการจัดงานต่าง ๆ 

และนอกจากนั้นเมื่อวันที่ 11 สิงหาคมที่ผ่านมา ในตามธรรมเนียมที่สมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถได้โปรดเกล้าโปรดกระหม่อมให้คณะบุคคลต่าง ๆ ได้เข้าเฝ้าฯ ซึ่งได้ทรงมีพระราชเสาวณีย์ที่ผมคิดว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งกับการทำงานของรัฐบาล และกับการทำงานของภาคเอกชนและภาคประชาชนในประเด็นสำคัญ ๆ ของบ้านเมือง ในประเด็นแรกเป็นเรื่องของปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ได้ทรงเน้นย้ำถึงความสำคัญของการอนุรักษ์ป่าไม้ และการฟื้นฟูสภาพของทรัพยากรธรรมชาติ โดยเฉพาะเรื่องของโครงการปะการังเทียม ซึ่งทั้งในส่วนของการอนุรักษ์ป่าไม้ก็ดี และการเดินหน้าต่อในการทำโครงการปะการังเทียม เพื่อฟื้นฟูความอุดมสมบูรณ์ของทะเลไทยให้กับพี่น้องประชาชนก็เป็นเรื่องที่รัฐบาลจะน้อมนำ และมอบหมายให้หน่วยงานต่าง ๆ นั้นไปปฏิบัติอย่างเคร่งครัด และอย่างต่อเนื่องต่อไป

นอกจากนั้นรัฐบาลเองยังได้มีการจัดงานเพื่อที่จะระดมทุนเพื่อที่จะนำถวายสมทบกับกองทุนแม่ของแผ่นดิน ซึ่งเป็นโครงการสำคัญอีกโครงการหนึ่งที่เป็นพระราชดำริของสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ นั่นคือการสนับสนุนส่งเสริมให้หมู่บ้านและชุมชนต่าง ๆอาศัยพลังความสามัคคี และความจงรักภักดีในการสร้างภูมิคุ้มกัน ป้องกัน ไม่ให้คนในชุมชน โดยเฉพาะเด็กและเยาวชนนั้นเข้าไปเกี่ยวข้องกับเรื่องของยาเสพติด ก็ขอขอบคุณผู้สนับสนุนการดำเนินงานของสำนักงานป้องกันและปราบปรามยาเสพติด (ป.ป.ส.) และโครงการของรัฐบาล และเราจะขยายกองทุนแม่ของแผ่นดิน ซึ่งปัจจุบันนั้นครอบคลุมไปแล้วถึงประมาณหมื่นกว่าหมู่บ้านและชุมชน ให้ครอบคลุมไปยังทุกชุมชนและทุกหมู่บ้านทั่วประเทศ   

และสุดท้ายอีกเรื่องหนึ่งซึ่งเป็นเรื่องที่มีความสำคัญเช่นเดียวกันคือเรื่องของโขน  ซึ่งสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถได้ทรงมีพระมหากรุณาธิคุณส่งเสริมสนับสนุนผ่านศิลปาชีพ และจัดให้มีการแสดงโขน ซึ่งก็มีพี่น้องประชาชนที่ได้มีโอกาสเข้าไปชมเป็นจำนวนมาก นอกจากจะเป็นการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรม และการแสดงหรือการละเล่นที่สำคัญของประเทศไทยแล้ว สังคมไทยแล้ว ขณะนี้ก็ยังมีส่วนสำคัญในการสร้างอาชีพต่อเนื่องที่เป็นการรื้อฟื้นเรื่องของศิลปะของไทย เพราะว่างานในด้านนี้จะครอบคลุมไปถึงเรื่องคนที่จะต้องไปทำ ไม่ว่าจะเรื่องของฉาก ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของเครื่องแต่งกาย  ซึ่งรัฐบาลก็จะได้ให้การส่งเสริมสนับสนุนอีกทางหนึ่งต่อไปด้วยเช่นเดียวกัน

รัฐบาลยึดกรอบเอ็มโอยูปี 43ในการแก้ปัญหาชายแดนไทย-กัมพูชา 

สัปดาห์ที่ผ่านมาผมอยากจะขอเรียนถึงงานสำคัญ 2 เรื่องของรัฐบาลซึ่งมีการติดตามให้ความสนใจและวิพากษ์วิจารณ์กันอย่างต่อเนื่อง เรื่องแรกคือหลังจากรายการนี้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว เราได้มีรายการพิเศษในเรื่องของปัญหาชายแดนไทย-กัมพูชา ขอเรียนว่าหลังจากนั้นทางกัมพูชาเองก็ได้มีการทำหนังสือทั้งที่เผยแพร่ทั่วไป และไปถึงยังบรรดาบุคคลสำคัญในองค์การสหประชาชาติ โดยไปอ้างอิง ซึ่งเป็นการอ้างอิงที่ผิดว่าผมไปแสดงท่าทีในการที่จะใช้กำลังหรือใช้ความรุนแรงเข้าแก้ไขปัญหา พูดง่าย ๆ ก็เหมือนกับเป็นการร้องเรียนไป ซึ่งเรื่องนี้ในส่วนของผมเองก็ได้มีการทำหนังสือไปถึงบุคคลที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งในส่วนของสหประชาชาติทันทีเพื่อชี้แจงข้อเท็จจริงในทราบว่าโดยข้อเท็จจริงแล้ว รัฐบาลไทยได้ยึดถือในเรื่องของการที่จะแก้ไขปัญหาตามหลักสากลหลักการของสหประชาชาติมาโดยตลอด และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับประเทศเพื่อนบ้าน ซึ่งถือว่าอยู่ในอาเซียนด้วยกันนั้น เราพยายามที่จะส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดี และในการแก้ไขปัญหานี้เราก็ได้มีกรอบของการทำงานนั่นคือเอ็มโอยู ปี 2543 ซึ่งเป็นการยืนยันได้อย่างแน่ชัดว่าการแก้ปัญหาของไทยนั้นจะเป็นอยู่บนพื้นฐานของหลักการของสหประชาชาติ 

ผมเลยได้ถือโอกาสนี้ได้เรียนไปอีก 2 ประเด็นว่า แท้ที่จริงแล้วปัญหาความตึงเครียดที่เกิดขึ้นในปัจจุบันนั้นก็สืบเนื่องมาจากการที่กัมพูชาเองได้มีคนในชุมชนได้รุกล้ำเข้ามาในเขตแดนของไทย โดยจะดูได้จากกฎหมายระหว่างประเทศ นั่นก็คือการที่เรามีสนธิสัญญา ใช้สันปันน้ำเป็นเส้นเขตแดนอยู่ ตรงนี้ต่างหากที่เป็นสิ่งที่รัฐบาลกำลังดำเนินการ และจะพยายามดำเนินการตามแนวทางของสากล นั่นคือใช้กรอบของการเจรจาเข้าแก้ไขปัญหาก่อน อันนี้ก็เป็นแนวทางที่เป็นการยืนยันหลักการของเรา พร้อม ๆ กันนั้นเลยได้ถือโอกาสนี้อธิบายอีกครั้งหนึ่งไปยังสหประชาชาติว่าที่ปัญหาตึงเครียดมากเป็นพิเศษในปัจจุบันนั้นเป็นเพราะว่ามีความพยายามในการที่จะใช้กระบวนการของการขึ้นทะเบียนมรดกโลกของปราสาทพระวิหาร โดยถือเป็นการขึ้นทะเบียนฝ่ายเดียวของทางกัมพูชา ซึ่งนำมาสู่ความยุ่งยากในเรื่องของการบริหารจัดการแผนและนำมาสู่ความตึงเครียดในพื้นที่  เพราะฉะนั้นอยากให้พี่น้องประชาชนมั่นใจว่าในเวทีของการเมืองระหว่างประเทศ เวทีของโลกนั้น ทางรัฐบาลได้เดินหน้าในการที่จะให้เกิดความเข้าใจที่ถูกต้อต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างแท้จริงในปัจจุบันในบริเวณชายแดนไทย-กัมพูชา พร้อม ๆ กันไปการเดินหน้าในการที่จะชี้ให้เห็นว่ากัมพูชาได้ละเมิดข้อตกลง ไม่เพียงแต่เรื่องของการรุกล้ำเข้ามาในเขตแดน แต่ถือว่าเป็นการละเมิดข้อตกลงตามเอ็มโอยูปี 2543 นั้น รัฐบาลก็กำลังเดินหน้าในการทำงานต่อไป กระทรวงการต่างประเทศเองก็ได้มีการดำเนินการร่วมกับทางกระทรวงกลาโหม และกองทัพ และพร้อม ๆ กันไปนั้นกรอบของการดำเนินการตามเอ็มโอยู 2543 ก็จะมีการนำเสนอเข้าสู่การประชุมของรัฐสภา โดยจะมีการตั้งคณะกรรมาธิการเพื่อเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่มีความสนใจที่อยากจะเข้ามามีส่วนร่วมสามารถมามีส่วนร่วมก่อนที่ทางรัฐสภาจะให้ความเห็นชอบในการที่รัฐบาลจะไปดำเนินการใด ๆ ต่อไป 

โครงการรถเมล์ 4,000คันต้องมีความโปร่งใส

เรื่องที่ 2 ที่คงจำเป็นจะต้องพูดคุยกันในวันนี้คือปัญหาโครงการของรถเมล์ 4,000 คัน โครงการนี้ก็เป็นที่วิพากษ์วิจารณ์ ฝ่ายหนึ่งก็บอกว่าเป็นโครงการที่อยากจะเห็นเกิดขึ้น เพราะว่าต้องการแก้ไขปัญหาองค์การขนส่งมวลชนกรุงเทพ (ขสมก.) ซึ่งมีการขาดทุนอย่างต่อเนื่อง แต่อีกฝ่ายหนึ่งก็ยังมีข้อสงสัย ความไม่มั่นใจในเรื่องของความโปร่งใสและความเป็นไปได้ของโครงการ ผมอยากจะเท้าความว่าโครงการนี้นั้นเดิมทีมีการเสนอมาตั้งแต่ก่อนรัฐบาลนี้เข้ามา ถ้าผมจำไม่ผิดขณะนั้นมีปริมาณมากกว่า 4,000 คันด้วยซ้ำ เมื่อมาถึงรัฐบาลนี้ สิ่งแรกที่เราได้มีการขอให้มีการตรวจสอบคือว่าโครงการที่เสนอมามีเจตนาที่ดี ยืนยันว่าจะเป็นแนวทางของการแก้ไขปัญหาในเรื่องของการขาดทุนของ ขสมก. โดยมีหลักคิดอย่างนี้ครับ 1. การเช่ารถนั้นจะช่วยลดภาระที่เกี่ยวข้องกับปัญหาค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้นในปัจจุบันของการดูแลซ่อมแซมรถที่เป็นของ ขสมก. 2. รถจะเป็นรถที่ใช้เอ็นจีวี ซึ่งจะประหยัดทั้งค่าใช้จ่าย และมีส่วนสำคัญในเรื่องของการประหยัดพลังงาน 3. เป็นการนำเอาระบบตั๋วอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ ซึ่งจะป้องกันปัญหาการรั่วไหล และทำให้เกิดความสะดวก และเป็นการลดความจำเป็นในเรื่องของการจ้างบุคลากร 4. จะต้องมีการปรับเส้นทาง เพราะว่าระบบจะนำไปสู่การใช้ตั๋วเดียว โดยคิดค่าโดยสารเป็นรายวัน อันนี้คือสาระสำคัญ รัฐบาลที่ผมเข้ามา เมื่อเรื่องนี้เข้ามาครั้งแรกมีข้อครหาเกี่ยวกับความโปร่งใสในเรื่องของการเช่า และการไปจัดซื้อจัดจ้าง เพราะฉะนั้นได้มีการให้ไปศึกษา โดยหน่วยงานกลางว่าการซื้อกับการเช่าอย่างไหนจะดีกว่ากัน  ซึ่งต่อมาก็ได้คำตอบว่าการเช่าน่าจะดีกว่า เพราะลดความเสี่ยงและลดภาระที่อาจจะเกิดขึ้นจากการดูแลรถที่เป็นของ ขสมก. ขณะเดียวกันเรื่องของราคากลางก็ดี เรื่องของสัญญาว่าสมควรที่จะมีการจัดซื้อจัดจ้างเป็นกี่สัญญา ก็ได้มีการตั้งคณะกรรมการขึ้นมาซึ่งประกอบไปด้วยหลายหน่วยงาน และมีคนกลาง ผู้เชี่ยวชาญเข้ามาดูในเรื่องนี้ ก็ดูจะได้เป็นข้อยุติในระดับหนึ่ง ซึ่งอยากจะเรียนว่าก็ได้มีการแก้ไขปัญหาที่คนเคยตั้งข้อสังเกตว่าจะเป็นการจัดซื้อจัดจ้างในลักษณะที่กระจุกตัว มีการแข่งขันน้อย และที่สำคัญคือว่าปิดโอกาสในเรื่องของการประกอบชิ้นส่วนต่างๆ  ในประเทศ ขณะนี้แนวทางก็ชัดเจนว่าจะมีการกระจายสัญญา และรวมไปถึงการที่จะระบุไปเลยว่าจะต้องมีการประกอบในประเทศไทย  

แต่อย่างไรก็ตามครับปัญหาของโครงการนี้ก็ยังมี และในการประชุมคณะรัฐมนตรีเมื่อวันอังคารที่ผ่านมา ก็มีประเด็นปัญหาที่ยังจะต้องมีการไปทำงานอย่างต่อเนื่องอยู่ โดยหลัก ๆ แล้วจะมี 3 ประเด็นครับ ประเด็นแรกคือว่าการที่เราเอาระบบตั๋วอิเล็กทรอนิกส์มาใช้จะเป็นการประหยัดและนำไปสู่การลดการขาดทุนของ ขสมก. ได้ก็ต้องมีการลดพนักงานควบคู่กันไป ปัญหาคือว่าขณะนี้พนักงานที่จะเข้าสู่โครงการเกษียณอายุก่อนกำหนดยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย เพราะฉะนั้นประเด็นนี้ก็ต้องกลับไปมีการทำตัวเลขมาให้ชัดเจนว่า ผลกระทบในการที่ยังไม่สามารถที่จะมีการเกษียณอายุก่อนกำหนดของพนักงานตามเป้าหมายได้จะกระทบกับความเป็นไปได้ของโครงการอย่างไร และสมควรที่จะเดินหน้าโครงการนี้ในลักษณะไหนอย่างไรต่อไป ประเด็นที่ 2 เนื่องจากว่าปัจจุบันนั้นเรามีรถเมล์ที่เป็นรถเมล์ฟรีวิ่งอยู่ 800 คัน ซึ่งเป็นรถเมล์ที่ไม่ปรับอากาศ โครงการนี้ปัจจุบันมีการต่ออายุไปถึงสิ้นเดือนธันวาคม สิ่งที่จำเป็นจะต้องมาพิจารณาต่อไปในขณะนี้คือว่าจะมีการดำเนินการโครงการนี้อย่างต่อเนื่องหรือไม่ เพราะว่าการมีหรือไม่มีโครงการนี้ก็จะกระทบกับจำนวนผู้โดยสาร ซึ่งจะมาใช้ในโครงการเดิมที่ตั้งเป้าเอาไว้ว่ามีรถเมล์ 4,000 คัน ซึ่งอาจจะกระทบถึงความเป็นไปได้ และเป้าหมายที่เราบอกว่าจะสามารถลดการขาดทุนของ ขสมก. ได้ ประเด็นที่ 3 ก็เป็นประเด็นที่ว่าก่อนหน้านี้เมื่อพูดถึงการปรับระบบในเรื่องของการวิ่งรถทั้งหมด ก็ย่อมไปกระทบกับรถซึ่งเป็นรถของภาคเอกชนหรือรถร่วมบริการ ซึ่งตรงนี้มีข้อเสนอเข้ามา แต่ยังไม่ได้มีการวิเคราะห์กันอย่างชัดแจ้งว่าในที่สุดแล้วกติกาที่จะมีการปรับเปลี่ยนระบบของรถเมล์นั้นจะนำไปสู่เรื่องของการทำงานกับทางภาคเอกชนที่เขาเข้ามารับสัมปทานหรือวิ่งรถร่วมอย่างไร ซึ่งทั้งหมดนี้ได้มอบหมายให้ท่านรองนายกรัฐมนตรีไตรรงค์ สุวรรณคีรี ไปตั้งคณะทำงาน มีท่านรัฐมนตรีที่เกี่ยวข้อง และผู้แทนของหน่วยงานกลางเพื่อไปหาคำตอบในเรื่องนี้ พร้อมกับดูรายละเอียดของแผนการบริหารจัดการทั้งหมด เพราะว่าจะมีเรื่องของอู่และสถานีแก๊สว่าจะดำเนินการไปเช่าหรือไปทำสัญญากับองค์กรไหนอย่างไรในกรอบเวลาใด 

โดยสรุปผมอยากจะเรียนอย่างนี้ครับว่ารัฐบาลยังมองเห็นว่าข้อเสนอในการปรับ ขสมก. นั้นต้องได้รับการพิจารณา โดยเฉพาะอย่างยิ่งความจำเป็นในการที่จะลดการขาดทุน และต้องการที่จะปรับปรุงระบบของรถเมล์ให้เป็นบริการที่ดีขึ้นสำหรับพี่น้องประชาชน แต่ก่อนที่รัฐบาลจะอนุมัติโครงการนี้ จะให้ความมั่นใจเสียก่อนครับว่าเป็นโครงการที่มีความเป็นไปได้ในทางเศรษฐกิจ ตัวเลขสมมติฐานต่าง ๆ เมื่อคำนึงถึงทั้งเรื่องของพนักงาน ทั้งเรื่องของการมีรถร่วมของเอกชน ทั้งในเรื่องอื่น ๆ เช่น ในเรื่องของปัญหาโครงการรถเมล์ฟรี สุดท้ายแล้วเราจะต้องคำนวณออกมาให้ชัดเจนว่าโครงการนี้นั้นมีความเป็นไปได้ นอกจากนั้นแน่นอนที่สุดก็คือความโปร่งใสที่เกิดขึ้นในโครงการ รัฐบาลจะพิจารณาเรื่องนี้โดยยึดประโยชน์ของส่วนรวมเป็นที่ตั้ง เราเข้าใจดีว่า ขสมก. ควรจะได้มีการปรับปรุงบริการ รถเมล์ควรจะได้มีการปรับปรุง แต่เราต้องมั่นใจว่าสิ่งที่เรามีการเดินหน้าไปนั้นจะเป็นการปรับปรุงได้อย่างแท้จริง คุ้มค่า และที่สำคัญที่สุดมีความโปร่งใส  ทั้งหมดนี้ก็เป็นสิ่งที่ผมอยากจะรายงานพี่น้องประชาชนให้ทราบในสัปดาห์นี้  และช่วงจากนี้ไปไปพบกับเด็ก ๆ และเยาวชนที่ไปสร้างชื่อเสียงให้กับประเทศไทย และสนทนากันในเรื่องของการพัฒนาการศึกษาและเด็กและเยาวชนครับ

ช่วงที่ 2

ผู้ดำเนินรายการ (ปานระพี ระพิพันธ์) สวัสดีค่ะ รายการเชื่อมั่นประเทศไทยฯ ในช่วงนี้นะคะ เราจะมาคุยกันถึงเรื่องพัฒนาการของการศึกษาไทยค่ะ และตอนนี้นะคะดิฉันก็นั่งอยู่ท่ามกลางเด็กเก่งจำนวนมากถึง 13 คนพร้อมกับผู้ปกครองนะคะ และท่านนายกรัฐมนตรีอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ รวมถึงท่านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ท่านรัฐมนตรีชินวรณ์ บุณยเกียรติ และท่านเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน์ นะคะ สวัสดีค่ะ และน้อง ๆ ทั้ง 13 คนนะคะ เป็นน้อง ๆ ที่เพิ่งกลับมาหมาด ๆ เลยหลังจากไปแข่งขันระดับนานาชาติมานะคะ มีทั้งการแข่งขันคณิตศาสตร์โลก และคณิตศาสตร์ระหว่างประเทศ ทั้งระดับประถมและระดับมัธยมนะคะ วันนี้เราก็มีน้อง ๆ ที่เป็นแรงบันดาลใจให้กับเด็กไทยอีกจำนวนมากมาร่วมรายการกับเรา เดี๋ยวดิฉันจะขออนุญาตให้น้อง ๆ แนะนำตัวเองกันทีละคนก่อนนะคะ ว่าแต่ละคนชื่ออะไร และไปแข่งขันได้เหรียญอะไรกันมาบ้างนะคะ เดี๋ยวเริ่มจากทางด้านโน้นก่อนนะคะ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อนายณัฐชนน สวยสม มาจากโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย ได้เหรียญเงินประเภทบุคคล เหรียญทองประเภททีม เหรียญทองประเภท... และที่ 2 Overall ครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมเด็กชายบุรินทร์ ปิติมานะอารี ได้เหรียญทองประเภทบุคคล เหรียญทองประเภททีม เหรียญเงินประเภทกลุ่มครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชายวรมนต ยมจินดา ครับ อยู่โรงเรียนสาธิตมศว.ปทุมวันครับ ได้รางวัลเหรียญทองแดงประเภทบุคคล เหรียญเงินประเภททีม และเหรียญทองประเภทกลุ่มบุคคลครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชายวีรชัย นีรนาทวงศ์ ครับ มาจากโรงเรียนสาธิตมศว.ปทุมวัน ได้เหรียญทองประเภทบุคคล กลุ่มบุคคล ทีม และได้รางวัล Overall ที่ 2 ครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมเด็กชายกฤตกร กานติกูล จากโรงเรียนสาธิตจุฬาฯ ได้เหรียญทองประเภทบุคคล ประเภทกลุ่มบุคคล ประเภททีมและที่ 2 Overall

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชายก้องเกียรติ ทิพย์รัตน์ ครับ มาจากโรงเรียนสาธิตมศว.ประสานมิตร ฝ่ายประถมครับ ได้เหรียญเงินประเภทบุคคลครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชายวริศ สิงหา จากโรงเรียนอนุบาลนครราชสีมาครับ ได้รับรางวัลเหรียญเงินประเภทบุคคล และเหรียญทองประเภททีมครับ

นักเรียน สวัสดีค่ะ หนูชื่อเด็กหญิงอติกานต์ โสมาภา จากโรงเรียนสาธิตมศว.ปทุมวัน ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงประเภทบุคคลค่ะ

นักเรียน สวัสดีค่ะ ชื่อศุภสุตา วงศ์ดามา จากโรงเรียนสตรีวิทยาค่ะ ได้เหรียญเงินในประเภทบุคคล เหรียญทองประเภททีม และเหรียญเงินประเภทกลุ่มบุคคลค่ะ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชายกรวัฒน์ พฤกษานุศักดิ์  จากโรงเรียนแสงทองวิทยาครับ ได้เหรียญทองประเภทบุคคล เหรียญเงินประเภทกลุ่มบุคคล และเหรียญทองแดงประเภททีมครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมชื่อเด็กชายจิรวัชร อนันต์โรจน์วงศ์ จากโรงเรียนสาธิตมศว.ปทุมวันครับ ได้เหรียญทองประเภทบุคคล ทีม กลุ่มบุคคล และได้รางวัลที่ 2 ของ Overall ครับ

นักเรียน สวัสดีครับ ผมเด็กชายภาสพล อุฬารกุล จากโรงเรียนอนุบาลสกลนคร ได้เหรียญเงินประเภทบุคคล ได้เหรียญทองแดงประเภททีม และได้เหรียญทองประเภทกลุ่มบุคคล ครับ

นักเรียน สวัสดีค่ะ ชื่อเด็กหญิงวนิชา แสงศรี ได้เหรียญทองแดงประเภทบุคคล ได้เหรียญเงินประเภททีม และได้เหรียญเงินประเภทกลุ่มบุคคลค่ะ

ผู้ดำเนินรายการ หลายคนนี้ก็ได้มาหลายเหรียญด้วยกันนะคะ นี่ก็เป็นตัวอย่างของเด็กไทยที่เก่งค่ะ ซึ่งก็ต้องขอแสดงความยินดีกับน้อง ๆ ด้วยนะคะ และแสดงความยินดีกับผู้ปกครองของน้อง ๆ ด้วยที่สามารถทำให้ลูก ๆ เก่งได้ขนาดนี้ แต่ว่าการที่เราเก่งได้แบบนี้ นโยบายในการสนับสนุนการศึกษามีส่วนช่วยไหมคะท่านรัฐมนตรีคะ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ผมอยากจะกราบเรียนว่าจริง ๆ เราได้มีการส่งเสริมให้เด็กของเราได้แสดงออกซึ่งศักยภาพด้านต่าง ๆ อย่างเต็มที่นะครับ โดยเฉพาะการที่จะส่งเสริมให้นักเรียนไปแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ การแข่งขันระดับนานาชาติในประเภทต่าง ๆ ในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายของรัฐบาล ก็เรามีความชัดเจนที่จะมุ่งเน้นในการที่จะให้เด็กไทยของเรานั้นได้พัฒนาในเรื่องใฝ่รู้ ใฝ่ดี คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น โดยเฉพาะเด็กไทยของเราต้องเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก และสามารถที่จะแข่งขันกับประชาคมอาเซียนและประชาคมโลกได้ จะเห็นได้ว่านโยบายตรงนี้จะเริ่มต้นจากการที่เรามีการศึกษาไปสู่มาตรฐานสากลนะครับ ที่มีการพัฒนาการเรียนการสอนอย่างเข้มข้น มีการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเข้ามาช่วย ที่สำคัญในช่วงหลังก็มีการพัฒนาครู มีสำนักนวัตกรรมที่จะเข้ามาดูแลสำหรับการต่อยอดในการส่งเสริมศักยภาพของเด็กนักเรียนนะครับ นี่ก็เป็นส่วนที่เป็นนโยบายที่สำคัญ และคิดว่าจากผลของการที่เราได้ส่งเสริมให้เด็กของเราได้ไปแข่งขันในประเภทต่าง ๆ ก็มีผลในการที่เรานำมาวิเคราะห์หลักสูตร เพื่อจะปรับหลักสูตรของเราให้สามารถที่จะเท่าทันต่อการแข่งขันในระดับโลก หรือว่าเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงการศึกษาในยุคใหม่นะครับ เพื่อที่จะได้มาใช้ในการขยายผลไปยังนักเรียนกลุ่มอื่น ๆ ทั่วประเทศด้วยนะครับ ไม่ใช่เฉพาะนักเรียนที่ได้รับความสำเร็จในเรื่องของการเรียนอย่างเดียว

ผู้ดำเนินรายการ แล้วได้เหรียญกันมาแบบนี้แล้วนะคะ ท่านนายกฯ มีแนวทางในการสนับสนุนส่งเสริมให้เขาไปต่อจากนี้อีกไหมคะ

นายกรัฐมนตรี ผมอยากจะดึงกลับมานิดหนึ่งนะครับให้เห็นภาพว่าทำไมเมื่อผมได้ข่าวว่าปีนี้เราค่อนข้างประสบความสำเร็จมาก ในเรื่องของการไปแข่งขันวิชาการโอลิมปิก ซึ่งก็มีทั้งคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ และคอมพิวเตอร์ยังแข่งขันอยู่ คือข้อแรกเลยเราจึงเป็นเห่วงมาโดยตลอดว่าเรื่องของวิทยาศาสตร์ในประเทศไทยยังเป็นจุดอ่อน ต้องยืนยันว่ายังเป็นจุดอ่อนนะครับ ไม่ใช่จุดแข็ง เพราะว่าเวลาเขาประเมินขีดความสามารถทางการแข่งขันของประเทศ ทางด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีนี้ เรายังอยู่ในอันดับที่ค่อนข้างแย่นะครับ พร้อม ๆ กันไปเราก็จะเห็นว่า พอเรื่องของวิทยาศาสตร์เรามีปัญหานี้ มันก็มีปัญหาเป็นวงจรเป็นลูกโซ่ เช่น ปัญหาการวิจัย ซึ่งเราก็ขาดนักวิจัยพื้นฐานก็มี หรือการส่งเสริมสนับสนุนจูงใจให้คนเป็นนักวิจัย และถ้าไล่ลงมาเรื่อย ๆ ก็จะเห็นแม้กระทั่งว่าการขาดแคลนครู ซึ่งภาพรวมจะขาดมากขาดน้อยอาจจะถกเถียงกัน แต่ที่คงปฏิเสธยาก็คือว่าในระดับมัธยม ครูทางด้านวิทยาศาสตร์นี้ขาดแคลนค่อนข้างมาก อย่างนี้เป็นต้น และก็สะท้อนไปจนถึงปัญหาในสังคมโดยทั่ว ๆ ไป ที่ผมเองก็พูดเสมอว่าเรายังขาดการสร้างค่านิยมให้คนคิดเป็นระบบ คิดในเชิงวิทยาศาสตร์ เราจะมีเรื่องอารมณ์ ความรู้สึก และอาจจะมีไสยศาสตร์ มีอะไรเข้ามาอยู่ตลอดเวลานะครับในสังคมของเรา ซึ่งพื้นฐานที่ดีของการที่เราจะผลักดันให้ประเทศเป็นสังคมเป็นเศรษฐกิจที่อิงกับความรู้หรือการเรียนรู้นี้ มันต้องมีพื้นฐานหลักคิดทางวิทยาศาสตร์

เด็กเหล่านี้ผมคิดว่าเป็นกำลังใจให้กับ ทั้ง ๆ ที่เป็นรุ่นน้อง เพื่อน ๆ และเป็นกำลังใจให้กับผม เพราะเป็นการยืนยันอย่างหนึ่งว่าจริง ๆ แล้วเด็กไทยไม่ได้มีความด้อยในเรื่องของความสามารถ เมื่อแข่งขันกับชาวโลกเขา แต่เรามีปัญหาที่เราต้องมาแก้ที่ระบบของเรา ว่าทำอย่างไรเด็กที่เก่งต้องได้รับการส่งเสริม เด็กที่อาจจะไม่ได้มีความสามารถเป็นพิเศษก็ต้องได้รับการศึกษาที่มีมาตรฐานในเรื่องของวิทยาศาสตร์ที่ดีพอสมควร ที่จะทำให้สังคมของเราในภาพรวมไปได้ ทีนี้ขณะที่เด็กของเราที่รับรางวัล ได้รับมาเยอะ คะแนนเฉลี่ยขณะนี้ยังเป็นแนวโน้มที่ไม่ดี เพราะฉะนั้นมันก็น่าคิด น่ามาแลกเปลี่ยนกันว่าอะไรที่จะทำให้เด็กของเราซึ่งถ้ามีพรสวรรค์อยู่แล้ว มีความสามารถพื้นฐานอยู่แล้วได้รับการส่งเสริม กรณีของโอลิมปิกนี้ 1. ผมคิดว่านอกจากความสามารถของเด็กเอง ผมว่าผู้ปกครองก็มีความสำคัญ วันนี้ก็มานั่งอยู่แถวหลังนะครับ

ผู้ดำเนินรายการ เดี๋ยวก็ได้คุยกับผู้ปกครองด้วยนะคะ

นายกรัฐมนตรี อยากจะคุยเหมือนกันว่าจากเด็กด้วย จากผู้ปกครองด้วย ว่าส่งเสริมกันอย่างไร 2. ก็ต้องยอมรับว่ามีทั้งสถาบันและมูลนิธิต่าง ๆ ที่เข้ามาทำงานทางด้านของโอลิมปิกวิชาการนะครับ สมเด็จพระพี่นางฯ ได้พระราชทานความช่วยเหลือและการสนับสนุนมาค่อนข้างที่จะต่อเนื่อง เป็นพื้นฐานที่แข็งแกร่งมาก ทีนี้เราก็ต้องยอมรับว่าพอเอาเด็กตรงนี้มานั่งไม่ได้หมายความว่าเราคิดว่าที่สุดแล้วระบบการศึกษาจะแปลว่าเด็กทุกคนจะเป็นอย่างนี้ คงไม่ใช่ แล้วเราก็ไม่ว่ากันว่าจะมีเด็กอีกจำนวนหนึ่งซึ่งอาจจะไม่ได้มีความถนัดสนใจทางวิทยาศาสตร์ เขาก็ควรได้รับการส่งเสริมในส่วนของความสามารถของเขา แต่ปฏิเสธไม่ได้ว่าเราจำเป็นที่จะต้องมีความเข้มแข็งทางวิทยาศาสตร์ มีนักวิทยาศาสตร์ที่ดี มีนักวิจัย มีอาจารย์และมีครูวิทยาศาสตร์ที่จะเป็นคนที่ทำให้เรื่องของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีของไทยก้าวหน้าไปในอนาคต ก่อนที่เด็กจะไปแข่งขันก็จะมาพบผมนะครับ และถ้ากลับมาแล้วประสบความสำเร็จก็จะมาพบเหมือนกัน ผมก็ตั้งข้อสังเกตมาต่อเนื่องว่าเวลามาพบผมนี้จะเป็นเด็กที่มาจากโรงเรียนไม่กี่โรงเรียนครับ วนไปเวียนมานี้ครับ เตรียมอุดมฯ มหิดลวิทยานุสรณ์ สาธิต ก็มีอาจจะแซมเข้ามาบ้าง วันนี้ก็ดีใจว่ามีน้อง ๆ ที่มาจากต่างจังหวัดนะครับ มีราชบุรี โคราช สกลนคร สกลนครอยู่นี่ ราชบุรีอยู่นี่ โคราชอยู่นี่ อันนี้ก็เป็นเรื่องที่น่าดีใจ แล้วก็สิ่งที่เราได้พยายามทำตอนนี้ก็คือว่า 1. การที่เรามีกระบวนการในการคัดเลือกเข้าค่ายแข่งขันนี้ นอกจากจะกระตุ้นเรื่องคุณภาพแล้ว มันก็ส่งเสริมเรื่องการกระจาย 2. เราพยายามที่จะขยายเรื่องของการส่งเสริมทางด้านวิทยาศาสตร์ โรงเรียนมหิดลฯ ก็เป็นโรงเรียนซึ่งสมัยผมเป็นรัฐมนตรีประจำสำนักนายกฯ ตัดสินใจเอาออกนอกระบบราชการ และตั้งเป้าไว้เลยว่าเขาจะเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ซึ่งผ่านมา 11 ปีก็ดูจะไปได้ดีนะครับ แต่ว่าที่อื่น ๆ ก็อยากจะได้บ้าง ปีที่ผ่านมาเราก็อนุมัติโครงการที่เรียกว่าห้องเรียนวิทยาศาสตร์ คือทำทั้งโรงเรียนไม่ได้ ก็ไปทำเป็นห้องเรียนนะครับ แล้วก็เอาสถาบันการศึกษาในพื้นที่ในหลายจังหวัดเข้ามาช่วยสนับสนุนส่งเสริมเรื่องการเรียนการสอนทางด้านวิทยาศาสตร์ เราก็หวังว่าตรงนี้จะเป็นส่วนที่กระตุ้น แต่ว่าวันนี้อยากจะฟังจากน้อง ๆ และผู้ปกครองมากกว่าว่า สิ่งที่เขาคาดหวังคืออะไรนะครับ แต่สำหรับพวกที่ได้รางวัลแล้วผมเข้าใจว่าเวลาได้รางวัลกลับมาก็จะมีโครงการที่สนับสนุนเรื่องทุนการศึกษาต่อเนื่องไป แล้วเราก็หวังว่าคนเหล่านี้จะกลับมาเป็นคนที่ช่วยเสริมความเข้มแข็งทางวิชาการให้กับประเทศต่อไป

ผู้ดำเนินรายการ แล้วทาง สพฐ. ละคะวิธีการคัดเลือกกว่าจะมาเป็นน้อง ๆ เหล่านี้เราคัดเลือกอย่างไรคะ เอาเกณฑ์อะไรมา

เลขาธิการสพฐ. เราใช้เขตพื้นที่เป็นฐานในการคัดเลือกเบื้องต้น โดยสพฐ. เป็นแกนในการคัดเลือก แต่ว่าเราคัดเลือกเด็กจากทุกสังกัด รวมทั้งเด็กจากเทศบาล เด็กจากโรงเรียนเอกชนด้วย ปีนี้มีเด็กที่สนใจสมัครเข้ามาประมาณ 100,000 กว่าคน และใช้เขตพื้นที่เป็นฐานในการคัด รอบแรกคัดประมาณ 30 เปอร์เซ็นต์ เหลือ 30,000 และก็มาที่ศูนย์สอบ 19 ศูนย์กระจายทั่วประเทศเพื่อสะดวกในการเดินทาง 30,000 คนนั้นก็คัดรอบสุดท้ายเหลือประมาณ 300 คน เราก็คัดอีกทีหนึ่งเหลือประมาณ 100 คนหลังจากการเข้าค่าย เพราะฉะนั้น 100 กว่าคนนั้นจะเป็นกลุ่มที่จะได้รับการคัดเลือกไปสู่เวทีต่าง ๆ ตลอดปี แต่ว่าอย่างไรก็ตามผมคิดว่าวิธีการตรงนี้เป็นเรื่องที่มีความสำคัญเพราะว่าเด็กเหล่านี้เหมือนกับอยู่ยอดพีระมิดในเรื่องของความสามารถ แต่ว่าสามารถที่จะกระตุ้นให้เกิดการกระจายในเรื่องของประสบการณ์ครับ เพราะว่าส่งไปสอบแต่ละครั้งนี้เรานำข้อสอบมาวิเคราะห์เพื่อเปรียบเทียบหลักสูตรของเรา เพราะฉะนั้นเราก็รู้ว่าหลักสูตรของไทยเราจริง ๆ แล้วเปรียบเทียบกับระดับนานาชาติก็พอจะไปได้ ยกเว้นมีบางประเด็นที่เราจะอ่อนกว่านิดหนึ่ง เราก็มาเติมเต็มในส่วนนี้ อันที่สองก็คือว่าเรานำหลักสูตรหรือว่าข้อสอบเก่ามาจัดพิมพ์เป็นคู่มือ และก็ส่งให้โรงเรียนประมาณ 2,000 ชุดนะครับ เพื่อที่จะเตรียมและปรับสภาพความรู้ของนักเรียนให้พร้อมในการแข่งขันมากขึ้น แต่จุดนิดหนึ่งที่เรียนฝากท่านนายกฯ ก็คือว่า ระบบของการส่งต่อตรงนี้อาจจะยังไม่เชิงเป็นระบบนัก เพราะว่าเวลาที่เด็กได้รางวัลจากระดับประถมศึกษาและ ม.ต้น นี้ ก็ยังไม่ได้มีระบบการส่งเสริมอย่างกระชับและเป็นระบบมากนัก แต่ว่าโดยศักยภาพของเด็ก เด็กเหล่านี้จะสามารถทำคะแนนได้สูงใน ม.ปลายด้วย ก็เลยเป็นการเกิดขึ้นโดยธรรมชาติ แต่ว่าถ้าหากว่าทางราชการจะเข้าไปมีโครงการให้ทุนตั้งแต่ระดับม.ต้นและม.ปลายนี้ก็คิดว่าน่าจะเป็นประโยชน์มากยิ่งขึ้นครับ

ผู้ดำเนินรายการ ส่วนใหญ่แล้วเวลาน้อง ๆ ...ในการไปแข่งแล้ว ตอนนี้ยังเป็นระดับประถมกับมัธยมต้น ถ้าเขาก้าวเข้าไปสู่มัธยมปลาย เราก็คือสนับสนุนให้เขาไปแข่งต่างประเทศต่อไหมคะ

เลขาธิการสพฐ. ใช่ครับ ก็จะมีโครงการที่จะต่อยอดไปนะครับ อย่างเช่น โอลิมปิกวิชาการ จากมูลนิธิสอวน. และก็จะเตรียมเด็กไปแข่งม.ปลาย ซึ่งตรงนี้เราก็ได้ดำเนินการอยู่ เรายังมีสสวท. และสอวน. เป็นหน่วยงานหลักในการประสานงานครับ

ผู้ดำเนินรายการ ดีเลยค่ะ น้อง ๆ แต่อยากจะทราบจากน้อง ๆ สักคนหนึ่งละกันนะคะว่า วิธีการแข่งขันของเขานี้เขาแข่งกันอย่างไร เดี๋ยวถามน้องกรวัฒน์ อธิบายให้ฟังสักนิดหนึ่งสิคะว่าวิธีการแข่งขันนี้เขาแข่งกันอย่างไรคะ

กรวัฒน์ ก็สำหรับเวทีที่ประเทศเกาหลีใต้ที่ผมไปแข่งก็จะมีข้อสอบอยู่ทั้งหมดสองฉบับนะครับ ก็คือฉบับแรกเป็นข้อสอบประเภทบุคคลและฉบับที่สองเป็นข้อสอบประเภททีม

ผู้ดำเนินรายการ น้องกรวัฒน์ใช่ไหมครับ กำลังจะเป็นตัวแทนไปแข่งวิทยาศาสตร์โอลิมปิกด้วยหรือเปล่าคะ

กรวัฒน์ ครับ

ผู้ดำเนินรายการ แล้วเตรียมพร้อมอย่างไรคะ

กรวัฒน์ ก็ตั้งใจเรียนในห้องเรียนและค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์นะครับ

นายกรัฐมนตรี มีสิ่งที่อยากถามเหมือนกันก็คือว่าสำหรับน้อง ๆ ที่ประสบความสำเร็จนี้ ตั้งแต่เรียกว่าประถมถึงมัธยมนี้ คือรู้ตัวเมื่อไรว่าเรามีโอกาสที่จะมีความสามารถเรียกว่าระดับโลก รู้จักตัวเอง รู้เพราะว่าคุณครู หรือรู้ว่าเพราะว่าผู้ปกครองให้การสนับสนุนสังเกตสังกา