ขอนแก่นเมืองต้นแบบเรียนรวมเด็กออทิสติก | คมชัดลึก

 บุคคลออทิสติกเป็นผู้ที่มีความบกพร่องในพัฒนาการทางสมองบางส่วน  ที่ทำมีความยากลำบากในการสื่อสาร   การมีปฏิสัมพันธ์  และพฤติกรรมซ้ำๆบางอย่างที่เป็นอุปสรรคในการเรียนรู้อาจารย์อาพร  ตรีสูน  นักวิจัยจากศูนย์วิจัยและพัฒนาการจัดการศึกษาพิเศษแบบเรียนรวมสำหรับเด็กออทิสติก  โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น  กล่าวว่า การพัฒนาศักยภาพและทักษะ ของเด็กออทิสติกนั้น  มุ่งเน้นที่จะนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ทั้งในบ้านและสังคม   ซึ่งการเรียนรู้ในห้องเรียนผ่านกิจกรรม ทั้งธาราบำบัด  ห้องสมุดของเล่น  ศิลปะบำบัด  โดยเฉพาะความรัก ความเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดจากพ่อแม่  คนในครอบครัว รวมถึงบุคลากรทางการแพทย์ ทั้งนักกิจกรรมบำบัด   กายภาพบำบัด  ครู อาจารย์ และนักจิตวิทยา   ล้วนมีส่วนช่วยกระตุ้น และส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กเป็นอย่างมาก “สำหรับปี 2554 นี้ ทางศูนย์วิจัยมีโครงการกิจกรรมการพัฒนาผู้ป่วยและเครือข่ายออทิสติก ทั้งโครงการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรวม สำหรับเด็กที่มีภาวะออทิสซึม บกพร่องทางการเรียนรู้และสมาธิสั้น  การกระตุ้นผ่านกระบวนการเล่น  และศิลปะกับครอบครัวออทิสติก  ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้จะพัฒนาเด็กทั้งกล้ามเนื้อร่างกาย  การสื่อสาร ความสนใจ การช่วยเหลือตัวเองได้”  

 ด้านดร.อาคม  อึ่งพวง ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยออทิสติก โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น กล่าวว่า การให้การศึกษากับเด็กออทิสติกอย่างเท่าเทียมกับเด็กทั่วไป ถือเป็นภารกิจสำคัญที่ศูนย์ได้ดำเนินการมาอย่างต่อเนื่อง   การจัดระบบการเรียนการสอนในโรงเรียนให้กับเด็กออทิสติก ถือเป็นนโยบายที่สำคัญที่ทางศูนย์วิจัยได้ดำเนินการมาหลายปีแล้ว   โดยมุ่งหวังให้เด็กออทิสติกได้เรียนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพ  โดยใช้โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่นเป็นฐานในการวิจัยเรียนร่วมให้เด็ก 20 คน   ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน   เพื่อนนักเรียน ครูอาจารย์ และผู้ปกครอง    ทำให้เด็กมีพัฒนาการที่ดี  อาการคล้ายกับเด็กปรกติ  ซึ่งถือเป็นการประสบผลสำเร็จในระดับชาติ  ที่ทำให้ศูนย์วิจัยเป็นต้นแบบให้เด็กออทิสติกเรียนรวมในโรงเรียนร่วมกับเด็กปรกติด้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัจจุบันมีเด็กเรียนรวมจำนวน  20 คน   เรียนรวมได้เต็มเวลา 10 คน และเรียนรวมบางรายวิชาอีก 10 คน  ซึ่งต่อไปจะนำงานวิจัยการเรียนร่วม  เผยแพร่ไปทั่วประเทศ เพื่อเด็กทุกคนได้มีสิทธิอย่างเท่าเทียมกัน