
ชินวรณ์สั่งสพฐ.พัฒนาประเมินคุณภาพผู้เรียน
สพฐ.ระดมความเห็นพัฒนาการวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น ชินวรณ์ กำชับยึดหลักเที่ยงตรง เชื่อถือได้ และเป็นที่ยอมรับ
เมื่อวันที่ 23 ธ.ค.2553 นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) กล่าวระหว่างเป็นประธานเปิดการประชุมสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง มิติใหม่ของการวัดและประเมินผลตามจุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในทศวรรษที่ 2 จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่โรงแรมรอยัลริเวอร์ ว่า ตนมีความตั้งใจให้ปี 2554 เป็นปีแห่งคุณภาพการศึกษาไทย เพราะฉะนั้นจึงตั้งเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพทุก ๆ ด้านโดยเฉพาะการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่ง ทั้งนี้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ได้ตามประสงค์ และเป็นไปตามจุดเน้นของแต่ละช่วงชั้นที่ได้เคยประกาศไปนั้นเป็นเรื่องยากที่ต้องอาศัยการร่วมมือจากองค์รวม อีกทั้งหากเราไม่สามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้สำเร็จก็อย่าหวังไปพัฒนาคุณภาพด้านอื่น ๆ ได้สำเร็จเพราะทุกสิ่งเป็นปัจจัยที่จะส่งผลเชื่อมโยงกัน
"การวัดและประเมินผลนั้นก็จะเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะสะท้อนคุณภาพผู้เรียน ตนในฐานะผู้กำหนดนโยบายก็คาดหวังจากการเห็นผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนในแต่ละช่วงชั้นที่จะประเมินในปี 2554 นั้นสูงขึ้นกว่า 20 ปีที่ผ่านมาและสะท้อนภาพตามจุดเน้นคุณภาพผู้เรียน ดังนั้น ขอฝากผู้เกี่ยวข้องร่วมกันพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลโดยให้ความสำคัญใน 3 เรื่อง ได้แก่ 1.การประเมินต้องสนองตอบต่อการพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้เกิดคุณลักษณะ และทักษะความสามารถในการเรียนรู้ 2.กำหนดเครื่องมือประเมินโดยยึดหลักเที่ยงตรง เชื่อถือได้ และเป็นที่ยอมรับ และ3. การวัดประเมินผลมีประโยชน์เชื่อมโยงต่อการพัฒนาผู้เรียนได้ โดยให้หน่วยงานที่ทำการวัดประเมินผลระดับชาติอย่างสำนักทดสอบทางการศึกษา (สทศ.) นำผลไปใช้ได้ หรือนำไปใช้ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย"รมว.ศธ. กล่าว
ดร.ชินภัทร ภูมิรัตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( กพฐ.) กล่าวว่า เพื่อให้การมิติใหม่ของการวัดและประเมินผลที่เป็นยอมรับและส่งผลต่อการนำไปใช้เพื่อประเมินคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมมีประสิทธิภาพ สพฐ.จึงได้เชิญผู้ทรงคุณวุฒิ นักวิชาการ อาจารย์มหาวิทยาลัย หน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาร่วมให้ข้อคิดเห็นและแลกเปลี่ยนความคิดในการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผล โดย สพฐ.จะนำความคิดเห็นทีได้ไปประมวลและปรับใช้ในการประเมินผลให้สอดคล้องตามแนวทางปฏิรูปทศวรรษที่ 2 และสอดคล้องกับการพัฒฯคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้นแต่ละช่วงชั้นด้วย



