มุมมองใหม่-บทบาทสมมติ-คู่หูเรียนร่วมสไตล์"ปรียาโชติ" | คมชัดลึก

หลังเกิดเหตุสะเทือนใจครั้งใหญ่ เมื่อลูกศิษย์ชั้นป.4 ซึ่งบกพร่องทางสติปัญญา มีปัญหาด้านพฤติกรรมและโรงเรียนไม่มีความรู้และความพร้อมเพียงพอจะดูแลได้ จำเป็นต้องขอให้ผู้ปกครองส่งต่อไปยังโรงเรียนเฉพาะทางประจำจังหวัด ซึ่งมีความรู้และความพร้อมมากกว่า แต่เนื่องจากความไม่พร้อมของผู้ปกครอง จึงไม่ได้ส่งลูกไปโรงเรียนดังกล่าวและไม่ได้ส่งลูกกลับเข้ามาเรียนอีก

 "ผอ.ปาริชาต" รู้สึกสลดใจกับเหตุการณ์ครั้งนั้น และคิดว่ามีส่วนทำให้เด็กออกจากโรงเรียนและหมดอนาคตทางการศึกษา จึงตัดสินใจเปิดรับเด็กพิการประเภทต่างๆ เข้ามาเรียนร่วมกับเด็กปกติอย่างเต็มรูปแบบ ควบคู่ไปกับการพัฒนาความพร้อมของโรงเรียนและความรู้ของครูผู้ดูแลเด็กพิการ กระทั่งปัจจุบันโรงเรียนปรียาโชติ มีนักเรียนอนุบาล-ม.3 จำนวน 1,957 คน ในจำนวนนี้มีเด็กพิการประเภทต่างๆ เช่น บกพร่องทางการเรียนรู้(แอลดี) ออทิสติก การได้ยิน สติปัญญา ร่างกาย เด็กพิการซ้ำซ้อน รวม 65 คน และมีครูการศึกษาพิเศษ 3 คน

 "เด็กพิการจะต้องได้รับการพัฒนาไปพร้อมๆ กับเด็กปกติ สามารถเรียนและอยู่ร่วมกันในโรงเรียนได้อย่างมีความสุข โดยใช้หลักยอมรับความแตกต่างและช่วยเหลือเกื้อกูลกัน เริ่มแรกจะทำความเข้าใจกับครู ผู้ปกครองและนักเรียนปกติว่า ความพิการไม่ใช่โรคติดต่อ แต่เป็นเรื่องเฉพาะบุคคล เด็กทุกคนไม่ว่าปกติหรือพิการมีสิทธิได้รับการศึกษาโดยเท่าเทียมกันและต้องการโอกาสทางการศึกษา ขอให้ยอมรับความแตกต่างและเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันโดยช่วยเหลือซึ่งกันและกัน" ผอ.ปาริชาต บอกถึงเป้าหมายการจัดการศึกษา

 รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ใช้ ได้แก่ 1.กิจกรรมบทบาทสมมติ ให้เด็กปกติสมมติตัวเองเป็นเด็กพิการเช่น อุดหูเป็นผู้พิการทางหู ทำเป็นผู้พิการทางร่างกายเพื่อให้เด็กปกติเข้าใจถึงความรู้สึก ความลำบากและจิตใจของเด็กพิการ 2.การใช้แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (ไออีพี) ซึ่งแม้เด็กพิการจะเรียนช้ากว่านักเรียนปกติ แต่ก็ไม่เป็นปัญหากับเพื่อนนักเรียนปกติ เพราะครูจะมีบทเรียนและการบ้านให้เด็กพิเศษไปอ่านและทำที่บ้าน ซึ่งแผนนี้พัฒนามาจากแผนการดูแลรักษาเด็กของแพทย์โดยมีโรงพยาบาลตาคลีคอยให้คำปรึกษาแก่โรงเรียน

 3.ใช้ระบบเพื่อนช่วยเพื่อน (คู่หู) โดยให้นักเรียนปกติ 1 คนช่วยเหลือดูแลนักเรียนพิการ 1 คน โดยให้นักเรียนปกติหมุนเวียนกันเป็นบัดดี้ดูแลเพื่อนนักเรียนพิการ 4.การฝึกให้เด็กปกติกับเด็กพิการยอมรับความสามารถซึ่งกันและกัน สนับสนุนให้เด็กพิการดึงศักยภาพของตัวเองออกมาเข้าร่วมประกวด แข่งขันด้านต่างๆ กับเด็กปกติเช่น ร้องเพลง การแสดง เมื่อเด็กพิการชนะการแข่งขัน จะประกาศชื่อและมอบรางวัลต่อหน้าเพื่อนๆ ทั้งโรงเรียน และ 5.ห้องอุ่นไอรักสำหรับดูแลเด็กพิการโดยเฉพาะ ปัจจุบันมีเด็กพิการเรียนห้องนี้ 10 คน มีครูด้านการศึกษาพิเศษดูแลอย่างใกล้ชิด

 "โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากสช.และศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดนครสวรรค์ หลังจากรับเด็กพิการเรียนร่วมมาตั้งแต่ปี 2534 ถึงปัจจุบันพบว่า นักเรียนพิการมีพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจและอารมณ์ที่ดีขึ้น ใช้ชีวิตอยู่ในโรงเรียนอย่างมีความสุข เพราะได้รับความช่วยเหลือและยอมรับจากเพื่อนนักเรียนปกติ ส่วนนักเรียนปกติก็ได้รับการปลูกฝังให้เป็นคนมีเมตตา รู้จักช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อต่อผู้อื่น และจากผลงานการพัฒนาการบริหารโรงเรียนเรียนร่วมผ่านกระบวนการจัดการความรู้ทำให้โรงเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองแดงในโครงการหนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม ประจำปี 2550 ของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา" ผอ.ปาริชาตบอกอย่างภูมิใจ

 ครูพยอม คงเจริญ ครูการศึกษาพิเศษและสอนวิชาภาษาไทย บอกถึงเทคนิคการสอนเด็กพิการว่า ครูต้องเปิดใจยอมรับและให้โอกาสเด็กก่อนเด็กจึงจะไว้เนื้อเชื่อใจครู แล้วค่อยๆ ดึงศักยภาพของเด็กพิการออกมาผ่านกิจกรรมต่างๆ ทั้งในเรื่องของการแสดง การแข่งขัน ส่วนการสอนภาษาไทยให้แก่เด็กพิการ เช่น ชั้นป.1 เด็กพิการทางหูก็ใช้ภาพและภาษามือให้เด็กสะกดเป็นคำอย่างปลาก็มีรูปปลา บัตรอักษร ป, ล และสระอา โดยมีเพื่อนนักเรียนปกติคอยช่วยสะกดคำ

 "น้องตั้ม" ด.ช.จักกริช กมลรัตนกุล ชั้นม.3 บุคคลออทิสติก กล่าวว่า  ดีใจและสนุกที่ได้เรียนร่วมกับเพื่อนนักเรียนปกติ เขาและ "แสตมป์" ด.ช.มารุต เมฆมัน เพื่อนคู่หูช่วยกันทำการบ้านวิชาต่างๆ ประทับใจมากที่สแตมป์คอยช่วยอาบน้ำ เปลี่ยนเสื้อผ้าช่วงที่เข้าค่ายลูกเสือ

 น้องแสตมป์ บอกว่า รู้สึกดีและมีความสุขที่ได้ดูแลเพื่อนผู้พิการ ช่วยสอนวิชาภาษาไทยและวิทยาศาสตร์ให้ตั้ม ส่วนตั้มเก่งวิชาภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ ก็ช่วยจะสอนวิชาเหล่านี้

 ครูอาจารย์หรือสถานศึกษาใดสนใจเยี่ยมชมโรงเรียนปรียาโชติ ติดต่อได้ที่โทร.08-9705-7876, 08-1887-7243, 0-5631-5101, www.pveyachoti.ac.th