อนุปฏิรูปฯ เผยไทยวิกฤติขาดครูช่างชี้ต้องผลิตเพิ่ม 2 หมื่น-เพิ่มสัดส่วนสายอาชีพ:สามัญเป็น 60:40
คณะอนุกรรมการปฏิรูปการศึกษา เผยครูช่างขาดแคลน แนะปรับสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพต่อสายสามัญเป็น 60 ต่อ 40 ชี้ต้องผลิตเพิ่ม 2 หมื่นคนในอีก 4-5 ปี
เมื่อเร็วๆ นี้ คณะอนุกรรมการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (กนป.) ด้านการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเรียนรู้จัดประชุมเพื่อระดมความคิดเห็น ณ ห้องประชุมกำแหง พลางกูร สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา โดยมีรศ.ดร.วรากรณ์ สามโกเศศ ประธานคณะอนุกรรมการ กนป. ด้านการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเรียนรู้ เป็นประธานการประชุม
รศ.ดร.วรากรณ์กล่าวว่า ขณะนี้มีความเข้าใจผิดว่า อาชีวศึกษาเป็นสาขาช่างอย่างเดียว แต่ที่จริงแล้ว อาชีวศึกษา ประกอบด้วย ผู้เรียนสายช่างกับผู้เรียนสายบริการหรือพาณิชยศาสตร์ ข้อมูลในปัจจุบันผู้เรียนสายบริการมีมากกว่า 50% และสัดส่วนอาชีวะสายช่างระหว่างรัฐกับเอกชนเป็น 70:30 จึงสรุปได้ว่าในจำนวนผู้เรียนอาชีวศึกษา 1 ล้านคน เป็นผู้เรียนภาครัฐ 70% หรือ 7 แสนคน ภาคเอกชน 30% หรือ 3 แสนคน ในจำนวนผู้เรียนภาครัฐจะเป็นอาชีวศึกษาสาขาช่าง 50% หรือ 3.5 แสนคน ส่วนภาคเอกชน มีผู้เรียนอาชีวศึกษาสาขาช่าง 30% หรือ 9 หมื่นคน ดังนั้น ผู้เรียนอาชีวศึกษาสาขาช่าง รวมทั้งประเทศมี 4.5 แสนคน
ด้าน รศ.ดร.ยงยุทธ แฉล้มวงษ์ ผู้อำนวยการวิจัยด้านการพัฒนาแรงงาน สถาบันวิจัยเพื่อพัฒนาแห่งประเทศไทย กล่าวว่า การขยายสัดส่วนของผู้เรียนอาชีพกับสายสามัญจาก 40% เป็น 50% และให้ถึง 60% จะต้องปรับเปลี่ยนทัศนคติของผู้คน ให้มองนักเรียนสายอาชีวศึกษาเป็นการศึกษาที่มีคุณค่ามีศักดิ์ศรี ตอบสนองการพัฒนาประเทศอย่างแท้จริง ต้องปรับเปลี่ยนทัศนคติของผู้ปกครอง ให้เห็นความสำคัญของการเรียนสายอาชีพ อีกทั้งสนับสนุนให้นักเรียนมัธยมศึกษาคุ้นเคยกับการเรียนสายอาชีพด้วยการจัดหลักสูตรทางเลือกให้นักเรียน ต้องแก้ปัญหานักเรียนสายอาชีวะออกกลางคันให้ตรงจุด เพื่ออนาคตความก้าวหน้าของผู้เรียน
“จะต้องเร่งผลิตและพัฒนาครูสายอาชีวศึกษา ซึ่งปัจจุบันขาดแคลนอยู่ 1.5 หมื่นคน และใช้ครูช่างอัตราจ้างมาช่วยในการเรียนการสอน แต่ก็ยังไม่เพียงพอและครูเหล่านี้ส่วนหนึ่งล้าสมัย ควรใช้วิธีการคัดเลือกผู้จบการศึกษาด้านวิศวกรรมศาสตร์ที่ว่างงานอยู่เกือบ 1 หมื่นคนมาสนับสนุนเป็นครูสายช่างตามสาขาถนัด อีกทั้งต้องให้ทุนการศึกษาและมีระบบความก้าวหน้าในอาชีพ ควบคู่การยกระดับคุณภาพครูล้าสมัย โดยใช้สถาบันฝึกอบรมของอาชีวศึกษาที่มีอยู่แล้วให้เกิดประโยชน์ หรือร่วมมือกับมหาวิทยาลัยในท้องถิ่นและส่วนกลางช่วยพัฒนาครูช่าง การเพิ่มจำนวนครูช่างเป็นเรื่องเร่งด่วน เนื่องจากการเพิ่มนักศึกษาอีก 5 แสนคน ต้องการครูช่างเพิ่ม 2 หมื่นคน ใน 4-5 ปีข้างหน้า” รศ.ดร.ยงยุทธ กล่าว