มุมมองใหม่-ใจถึงใจฉบับโหด มัน ฮาเรียนภาษาไทยที่"ร.ร.เทพา" | คมชัดลึก

และจับใจความไม่ได้เลย ทั้งที่เป็นเด็กไทย โรงเรียนจึงคิดค้นกระบวนการนวัตกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยในรูปแบบ ใจถึงใจ ภาษาไทย เน้นการปฏิบัติ เพื่อฝึกฝน เพิ่มเติมทักษะการใช้ภาษาไทย ฟัง พูด อ่าน เขียน ของนักเรียนภายใต้ความโหด มัน และฮา” คำบอกเล่าของ ครูอานนท์ บูเอียด ครูสอนวิชาภาษาไทย ผู้ริ่เริ่มพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ใจถึงใจ ภาษาไทย เน้นการปฏิบัติมาตั้งแต่ปี 2550

 รูปแบบกิจกรรม ใจถึงใจ ภาษาไทย มีกิจกรรมให้นักเรียนทำ 3 กิจกรรมหลักๆ ได้แก่ 1.100 คำถาม 100 คำตอบ ให้นักเรียนเข้าห้องสมุด อ่านสารานุกรมเรื่องใดก็ได้ และให้ตั้งคำถามคนละ 5 ข้อใน 1 วัน มาส่งครูในวันศุกร์สุดท้ายของสัปดาห์ เมื่อครบเทอม นักเรียนก็จะได้ผลงาน 1 ชิ้น และคำถามที่นักเรียนถามนั้น ครูจะนำมาเป็นคำถามในการแข่งขันเกมตามกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้น

 2.อ่าน เขียน ภาษาไทย โดยใจรัก ให้นักเรียนหาคำศัพท์จากหนังสือเรียนที่ตัวเองอ่านมาส่งครูวันละ 1 คำ หลังจากนั้นครูจะนำไปเป็นบัตรคำถาม-คำตอบ ติดตามบอร์ดต่างๆ ของโรงเรียน หรือนำมาตั้งคำถามเป็นเกมให้นักเรียนแข่งขันกันในห้องเรียน และหากนักเรียนคนไหนตอบคำถามไม่ได้ ให้ไปคัดคำศัพท์คำนั้นมา 1 หน้ากระดาษ ตามฉบับโหด มัน ฮา

  และ 3.มือชี้ไป ไมค์อ่านข่าว โดยครูจะนำข่าวท้องถิ่นมาถอดเป็นคำๆ เหมือนตัวหนังสือในคาราโอเกะ และจะชี้ไปยังตัวหนังสือเหล่านั้น เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนพูด อ่านภาษาไทยคล่องขึ้น และได้เรียนรู้เรื่องราวข่าวสารของท้องถิ่นของตน โดยทุกกิจกรรมจะเน้นความฮา ความสนุก ผ่านความเป็นกันเองระหว่างครูกับนักเรียน ภายใต้ความมันจากการแข่งขัน และมีบทลงโทษที่โหด เช่น หากนักเรียนคนใดทำกิจกรรมตามที่กำหนดไม่ได้ เช่น อ่านไม่ได้ เขียนไม่ได้ ก็จะมีบทลงโทษแบบโหด อย่างให้คัดตัวอักษรนั้น 1 หน้ากระดาษ เป็นต้น

 “ทุกกิจกรรมที่จัดขึ้น ช่วยพัฒนาทักษะทางการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาไทย สร้างคุณลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์ของเด็ก เรื่องความรับผิดชอบ ความมีระเบียบวินัย ทำให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการใช้ภาษาไทย ภาษาประจำชาติ หากเด็กไทยไม่สนใจ ละเลยการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง ก็คงไปใช้ภาษาอื่นได้ไม่ดี การเรียนภาษาไทยถูกต้อง โดยเฉพาะการจับใจความจะส่งผลให้นักเรียนสามารถเรียนวิชาอื่นๆ ได้ดียิ่งขึ้น ทำให้เขาสามารถคิดวิเคราะห์ และไตร่ตรองเรื่องของการสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น”

 ครูอานนท์ บอกว่า การสื่อสาร หากไม่เข้าใจความหมายของภาษาที่สื่อไป ย่อมก่อให้เกิดโทษแก่ผู้พูดได้อย่างมหาศาล ดังนั้น ครูทุกคนไม่ใช่เป็นเพียงการสอน แต่ต้องปลูกฝังให้นักเรียนตระหนัก และระลึกถึงความสำคัญของภาษาไทย เน้นให้เห็นคุณค่าของการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาไทยที่ดี ที่ถูกต้องนั้นเป็นอย่างไร เพราะหากครูไม่ช่วยกันกระตุ้นให้เด็กเกิดความรักในภาษาประจำชาติของตนเอง อนาคตประเทศชาติ อาจไม่มีคนที่พูดภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง

 น้องแนน น.ส.ชลิตา ปิณฑโก และน้องอิง น.ส.สุนิสา แก้วสม เด็กสาววัยใสผู้หลงใหลภาษาไทย บอกตรงกันว่า ชอบเรียนภาษาไทยมาก โดยเฉพาะกิจกรรมเสริมทักษะที่โรงเรียนจัดขึ้น ทำให้เธอได้ใช้ภาษาไทย ฟัง พูด อ่านเขียน ได้ดียิ่ง สนุกในการเรียนภาษาไทยมากยิ่งขึ้น
 “วิชาภาษาไทย การฟัง พูด อ่าน เขียน เป็นอีกหนึ่งวิชาที่มีความสำคัญต่อเด็กไทยมาก เพราะนอกจากจะทำให้เด็กไทยได้ใช้ภาษาอย่างถูกต้องแล้ว ยังเป็นภาษาที่เราใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน และทำให้ได้เห็นคุณค่าของความเป็นคนไทย เนื่องจากภาษาไทย เป็นการคิดค้นของคนไทย เป็นภาษาที่ชาติอื่นไม่มี จึงอยากให้เพื่อนทุกคนให้ความสำคัญในการใช้ภาษาไทย เรียนรู้การใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง" น้องแนนกล่าวทิ้งท้าย

 ปัจจุบันการแข่งขันทางด้านวิชาการ ทำให้เด็กหันไปสนใจวิชาคำนวณ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ มากกว่าภาษาไทย แต่สำหรับ โรงเรียนเทพา จ.สงขลา การเรียนภาษาไทย ถือเป็นวิชาหลักที่โรงเรียนพยายามสรรค์สร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ เพื่อให้เด็กในพื้นที่ทุกๆ คน ได้ใช้ ฟังพูด อ่าน เขียน ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง ตามวิถีเอกลักษณ์ของความเป็นไทย สนใจกิจกรรมดีๆ เช่นนี้ติดต่อครูอานนท์ได้ที่โทร.08-3534-6375
     00