มุมมองใหม่-บูรณาการสู่"พหุปัญญา"ปั้นเด็กเก่งภาษา-มีคุณธรรม | คมชัดลึก

 ดังเช่น "ครูสมจิตตรา เทพไทย" วัย 52 ปี ครูสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้น ม.4 โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจน์วิทยาคม อ.เมือง จ.อ่างทอง เจ้าของรางวัลครูต้นแบบปี พ.ศ.2544 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) กระทรวงศึกษาธิการ

 "การสอนเน้นปลูกฝังให้เด็กรักที่จะเรียนภาษาอังกฤษ เลิกคิดว่าเป็นเรื่องยาก โดยให้เด็กเรียนวิชานี้อย่างง่ายๆ และสนุกสนานผ่านเทคนิคการสอนที่เรียกว่า "บูรณาการสู่พหุปัญญา" จะให้เด็กๆ เรียนแบบเรียนปนเล่น หรือ play and learn ได้เรียนรู้ไวยากรณ์ ทักษะการพูด ฟัง อ่าน และเขียน รวมทั้งยังได้สอดแทรกวิชาอื่นๆ เข้าไปในกิจกรรมการเรียนการสอนด้วย" ครูสมจิตตรากล่าว

 เทคนิคการสอนแบบบูรณาการพหุปัญญา ของ "ครูสมจิตตรา" มุ่งบ่มเพาะให้เกิดพหุปัญญาใน 8 ด้านได้แก่ 1.การเคลื่อนไหวร่างกาย 2.รักธรรมชาติ 3.ภาษา 4.ตรรกะคณิตศาสตร์ 5.รู้จักตนเอง 6.รู้จักผู้อื่น 7.ดนตรี และ 8.มิติสัมพันธ์ ยกตัวอย่างการสอนเรื่อง "จำนวน สีและรูปร่าง" ซึ่งนับเป็น 1 หน่วยการเรียนรู้ของเนื้อหาทั้งหมดที่เด็กต้องเรียน

 การสอนใช้เวลาทั้งหมด 3 คาบ แบ่งออกเป็นคาบแรกให้ทบทวนเรื่องสีและรูปร่าง จะตัดฟิวเจอร์บอร์ดสีต่างๆ ออกเป็นรูปทรงเรขาคณิต เช่น รูปสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม โดยฟิวเจอร์เหล่านี้กองไว้บนโต๊ะครู และให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 5-6 คนแล้วส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คนออกมาหยิบฟิวเจอร์บอร์ดรูปทรงเรขาคณิตตามคำสั่งภาษาอังกฤษของครู เช่น two red triangle, three blue circle

 หลังจากนั้นให้นำกลับไปยังกลุ่มของตนและจดบันทึกเป็นภาษาอังกฤษเพื่อช่วยกันทบทวนดูว่านักเรียนฟังคำสั่งของครูถูกต้องหรือไม่ โดยให้นักเรียนส่งตัวแทนซึ่งไม่ใช่เพื่อนคนเดิมมาอีก 2 รอบ รวมทั้งหมด 3 รอบ ต่อจากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันคิดว่าจะประกอบฟิวเจอร์บอร์ดรูปทรงเรขาคณิตที่หยิบไปจากโต๊ะให้เป็นรูปร่างต่างๆ ซึ่งนักเรียนประกอบออกมาได้หลากหลายเช่น สัตว์ หุ่นยนต์ รถยนต์ ฯลฯ แล้วให้ตั้งชื่อเป็นภาษาอังกฤษเช่น รถยนต์ก็ตั้งชื่อว่า "dream car" หรือ "รถในฝันของฉัน"

 คาบที่สองและคาบที่สาม จะให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทบทวนเรื่องการประกอบฟิวเจอร์บอร์ดออกมาเป็นรูปร่างต่างๆ ว่า คิดขึ้นมาได้ยังไงและมีจุดเด่นอย่างไร จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันแต่งบทกวีไฮกุ ซึ่งเป็นกลอนที่เกี่ยวกับธรรมชาติไม่เน้นสัมผัส กลอนหนึ่งมี 3 บรรทัดนอกจากนี้ครูยังให้แต่งเพลงเป็นภาษาอังกฤษง่ายๆ เพื่ออธิบายความหมายของผลงานประกอบการนำมาเสนอหน้าชั้นเรียนเพื่อให้ครูและเพื่อนๆ ในห้องช่วยกันวิจารณ์ผลงาน

 การบูรณาการสอนของครูจะแบ่งเป็น 2 แบบใหญ่ๆ คือ บูรณาการข้ามวิชาและบูรณาการทักษะฟัง พูด อ่าน เขียน เช่น สอนเรื่อง จ.อ่างทอง สามารถสอนบูรณาการได้ทั้งวิชาภาษาอังกฤษ สังคม และศิลปะ โดยครูให้ใบงานเป็นภาษาอังกฤษ ให้นักเรียนไปศึกษา เพื่อครูจะถาม-ตอบในห้องเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนจะได้ฝึกฟัง-พูด หลังจากนั้นครูให้เขียนบรรยายเกี่ยวกับ จ.อ่างทอง เป็นภาษาอังกฤษพร้อมวาดรูปประกอบ จะเห็นได้ว่านักเรียนจะได้ฝึกทั้ง ฟัง พูด อ่าน เขียนและได้เรียนรู้ทั้งวิชาภาษาอังกฤษ ศิลปะ สังคม

 "การเรียนการสอนที่ผ่านมาได้ผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้เพราะได้รับการสนับสนุนจากนายเชิดพันธ์ มูรธานันท ผอ.โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจน์วิทยาคม ซึ่งให้ความสนใจในการพัฒนางานวิชาการและกิจกรรมต่างๆ ทำให้นอกจากนักเรียนมีทักษะพูด ฟัง อ่านและเขียนภาษาอังกฤษที่ดีทั้งวิธีการสอนแบบพหุปัญญาการคิดวิเคราะห์ยังทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น สามารถนำไปใช้ปฏิบัติได้มากขึ้น รู้จักคิดวิเคราะห์ และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ก่อให้เกิดความสามัคคี" ครูสมจิตตรา บอกทิ้งท้าย

 เฟื่องฟ้า อักษรทับ หรือ "น้องฟ้า" นักเรียนชั้นม.5 โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจน์วิทยาคม บอกว่า ตอนเรียนม.4 ได้เรียนวิชาภาษาอังกฤษกับครูสมจิตตราแล้วชอบวิชานี้ รู้สึกสนุกและตื่นเต้นเพราะครูมีกิจกรรมให้ทำอยู่ตลอด อีกทั้งยังสอดแทรกวิชาอื่นๆ เข้าไปในการเรียนการสอนเช่น ให้โจทย์คณิตศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษแล้วต้องแปลเป็นภาษาไทยก่อน จึงจะแก้โจทย์เป็นภาษาอังกฤษได้ ทำให้ได้ฝึกคิดวิเคราะห์ และกิจกรรมกลุ่มทำให้นักเรียนมีความสามัคคีกัน สนใจเยี่ยมชมการเรียนการสอนของ "ครูสมจิตตรา" ได้ที่โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจน์วิทยาคมติดต่อโทร.0-3561-2643 ต่อ 311