ปธ.กมธ.ศึกษาวุฒิเสนอรัฐบาลปรับแอดมิชชั่นใหม่ | คมชัดลึก

ที่นายกรัฐมนตรีและตัวแทนของที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) มีความเห็นแตกต่างกันในหลายประเด็นนั้น เป็นเรื่องดีที่นายกฯได้ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้ เพราะระบบ Admission เป็นสาเหตุสำคัญที่ส่งผลกระทบต่อการจัดการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งระดับประถม และมัธยมศึกษา

 การจัดการศึกษาถูกกำหนดจากความต้องการของสังคม ความต้องการทางนโยบายของรัฐบาล และตามจุดมุ่งหมายแห่งพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ คือจะต้องผลิตคนให้มีคุณภาพรอบด้านทั้งด้านจิต คือ คิดดี ทำดี (มีคุณธรรม) ทางด้านปัญญา คือ คิดเป็นทำเป็น (มีทักษะการคิด) และด้านวิชาการ แต่ระบบ Admission ที่วางเกณฑ์การคัดเลือกนักเรียนเข้าเรียนให้มีแต่เฉพาะด้านวิชาการอย่างเดียว ส่งผลให้เด็กนักเรียนที่มีพฤติกรรมคิดดี ทำดี หรือคิดเป็น ทำเป็น แต่อาจจะไม่เด่นเรื่องวิชาการ ต้องเสียโอกาสเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ

 นายสิริวัฒน์ กล่าวต่อว่า ปัญหาการเรียนพิเศษ กวดวิชา หรือ แก่งแย่งแข่งขันเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมดังที่มีสถิติสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้มากก็ตามมา เกิดปัญหาแป๊ะเจี๊ยะ เด็กฝาก และเกิดการทิ้งถิ่นฐานเพื่อเรียนในเมืองและเกิดปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กตามมาอย่างไม่มีทางแก้ปัญหาได้ นอกจากนี้ระบบ Admission ยังปิดกั้นนักเรียนที่ครอบครัวยากจน ไม่มีเงินที่จะส่งลูกกวดวิชา ทั้งระบบนี้ยังปิดกั้นโอกาสของนักเรียนจากโรงเรียนที่ไม่มีความพร้อม(ครู อุปกรณ์ ทางการเรียน การสอน ฯลฯ ) ซึ่งไม่ใช่ความผิดของนักเรียนเลย ระบบ Admission ที่ไม่ส่งเสริมเด็กคิดดี ทำดี สังคมไทยก็ไม่มีวันที่จะได้คนที่เสียสละ ซื่อสัตย์ สุจริต เข้ามาในองค์กรทางการเมือง องค์กรรัฐและเอกชน เพื่อลดการทุจริตคอรัปชั่นลงได้ ทั้งสังคมไทยก็ขาดโอกาสที่จะได้บุคลากรที่คิดเป็นทำเป็น มีจินตนาการ มีความคิดสร้างสรรค์ มาช่วยสร้างเศรษฐกิจ สร้างงานให้ประเทศรุ่งเรืองได้

 นายสิริวัฒน์ กล่าวว่า จึงมีข้อเสนอถึงรัฐบาลดังนี้ 1.ให้นายกรัฐมนตรีเดินหน้าปรับรื้อระบบ Admission แต่มีข้อห่วงใยว่าถ้าจะปรับแก้เพียงประเด็นทางเทคนิคอย่างเดียว โดยไม่แตะประเด็นใหญ่ดังที่กล่าวมา ก็เสียเวลา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองของรัฐบาล ที่เน้นคุณภาพคนไทย ก็ไม่มีทางประสบความสำเร็จ รวมทั้งที่นายกรัฐมนตรีได้แถลงนโยบายต่อรัฐสภาว่า จะจัดการศึกษาโดยเน้นคุณธรรมนำความรู้ ก็จะเป็นเพียงลมปาก

 2. ขอให้หารูปแบบการคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาที่เหมาะสม เช่น นำรูปแบบนครปฐมโมเดลที่มีการคัดนักเรียนเข้าเรียนต่อ โดยนำคะแนนพฤติกรรมด้านคุณธรรม หรือการเข้าร่วมในกิจกรรมสาธารณะมาเป็นองค์ประกอบ มาพัฒนาปรับใช้สร้างเกณฑ์ที่มีสัดส่วนเหมาะสมระหว่างด้านความรู้ทางวิชาการ ทักษะการคิดและจิตสาธารณะในระบบ Admission ทั้งประเทศต่อไป