ศิลปะพัฒนาอารมณ์ระบบคิดสติปัญญา | คมชัดลึก

 น้องมานา หรือ ด.ช.พศุตม์ สุริยสมบูรณ์ อายุ 5 ขวบ นักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนสาธิตจุฬาฯ บอกถึงความรู้สึกที่สัมผัสได้จากการเรียนศิลปะ

 เด็กแรกเกิดจนถึง 6 ปี เป็นวัยที่นักวิชาการวิจัยว่าเป็นช่วงเวลาของชีวิตในการเรียนรู้และจดจำเรื่องราวต่างๆ ด้วยภาษาภาพ สุดใจ พรหมเกิด ผู้จัดการสถาบันการ์ตูนไทย มูลนิธิเด็ก มองว่า เด็กกับการ์ตูนเป็นของคู่กัน จึงไม่แปลกที่เด็กจะสามารถวาดรูปได้ก่อนเขียนหนังสือ "การ์ตูนเป็นสื่อมหัศจรรย์แห่งการพัฒนาการเรียนรู้" สถาบันจึงส่งเสริมให้เด็กเรียนศิลปะ จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เก่งคิดเก่งวาด และต้องการจุดประกายให้พ่อแม่อบรมลูก โดยการใช้นิทาน การ์ตูนและการวาดรูป ซึ่งผลวิจัยทางการแพทย์กว่า 80 เปอร์เซ็นต์ เด็กสามารถเรียนรู้และจดจำจากการอ่านนิทานให้ฟังของพ่อแม่ และพัฒนาไปสู่การเรียนรู้ด้านศิลปะที่ต้องใช้สมาธิ

 "ครูอ๋า" สิทธิพร กุลวโรตตมะ กรรมการสร้างสรรค์สถาบันการ์ตูนไทย มูลนิธิเด็ก อธิบายว่า การส่งเสริมให้เด็กกล้าคิด กล้าจินตนาการ โดยให้เด็กเรียนวาดรูป และสอนการจัดระบบความคิด ซึ่งบางคนคิดอะไรได้มาก จนกลายเป็นความคิดแบบฟุ้งกระจาย การวาดรูปเป็นการฝึกให้เด็กมีสมาธิใช้เวลาคิดอย่างเป็นขั้นตอน และช่วยพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ (อีคิว) คือ 1.ความคิดที่เป็นระบบ 2.เป็นคนมีสมาธิจิตใจสงบและ 3.เด็กจะมีความสุขกับสิ่งที่ได้แสดงความรู้สึกออกมาผ่านการใช้เส้น สี และส่วนประกอบของการวาดภาพ

 นอกจากเด็กๆ จะได้ความรู้เรื่องศิลปะ สถาบันการ์ตูนไทยยังเน้นการพัฒนาสมองสองซีก ซึ่งการเรียนในยุคปัจจุบันจะใช้หลักสูตรการสอนในรูปของตรรกะเพียงอย่างเดียว คงไม่สามารถตอบสนองการเรียนรู้ของเด็กได้ จึงจำเป็นต้องนำเสนอในรูปแบบของศิลปะ เพื่อให้เด็กได้คิดและจินตนาการมากขึ้น ในระหว่างการเรียนการสอนจะสอดแทรกความรู้ทั่วไป ที่เกี่ยวกับการดำเนินชีวิตตามกฎของธรรมชาติ เด็กบางคนอาจวาดรูปด้วยความสนุกเพียงอย่างเดียว แต่ไม่ได้คิดตามถึงสิ่งที่วาด มันมีความหมายหรือสื่อแทนสิ่งใดได้บ้าง

 "พ่อแม่ผู้ปกครองควรมีเวลาในการทำกิจกรรมร่วมกับลูก การที่เด็กจับกระดาษกับดินสอมาหัดวาดรูปเอง เด็กก็จะวาดไปเรื่อยๆ และวาดรูปซ้ำแบบเดิม กลายเป็นรูปภาพที่ดูรก บางครั้งเด็กจะจำภาพของการต่อสู้และการทะเลาะวิวาท ภาพที่สื่อออกมาก็จะแสดงถึงความรุนแรง ถ้าผู้ปกครองเห็นว่าลูกวาดรูปรกๆ แนะนำให้เปลี่ยนกระดาษแผ่นใหม่ โดยฝึกให้เด็กวาดภาพแบบแปลกๆ อย่างสร้างสรรค์ เป็นการขยายการเรียนรู้ของลูกได้เป็นอย่างดี" ครูอ๋า กล่าว

 ขณะเดียวกันพ่อแม่บางคนกังวลเรื่องไม่มีพื้นฐานความรู้ด้านศิลปะ จะทำให้มีปัญหาในการทำกิจกรรมกับลูกหรือสอนลูกไม่ได้ ซึ่งความเป็นจริงแค่พ่อแม่มองดูลูกวาดรูป และให้คำชมกับลูกบ่อยๆ บางครั้งต้องตัดความคิดเรื่องความสวยงามออกไป เพราะผู้ใหญ่มักมองแค่เด็กวาดรูปสวยหรือไม่สวย, วาดไม่เหมือนกับของจริงและควรเปิดอิสระทางความคิดให้แก่ลูก เพราะรูปวาดเป็นเหมือนหน้าต่างให้ผู้ใหญ่สัมผัสในสิ่งที่เด็กสนใจ และนำไปสู่การค้นคว้าหาความรู้ต่อไป

 สมมาตร เลาหะพันธ์ อายุ 42 ปี คุณแม่ลูกสาม น้องปลื้ม อายุ 10 ขวบ น้องเปรม 9 ขวบ และน้องปิ่นโต 7 ขวบ เล่าว่า เวลาอยู่บ้านเด็กๆ จะเล่นซนมาก แต่มีกิจกรรมวาดรูปที่สามารถทำให้ลูกทั้ง 3 คน ดูสงบและมีสมาธิ โดยเฉพาะน้องเปรมที่เป็นคนใจร้อนและโมโหง่าย พอให้วาดรูปก็จะเปลี่ยนเป็นอีกคนที่ใจเย็น และสามารถวาดรูปออกมาได้สวยงามตามจินตนาการของเด็ก แม่จึงพยายามหากิจกรรมที่ส่งเสริมให้ลูกได้ฝึกสมาธิ

 เช่นเดียวกับ ประชิต เตมียะเสน ยายของน้องมานา บอกว่า ให้น้องมานาเรียนศิลปะตั้งแต่เด็ก ทำให้เป็นเด็กเรียบร้อย มุ่งมั่นตั้งใจ มีความคิดแบบผู้ใหญ่ ช่างคิดช่างพูด จับประเด็นเรื่องราวต่างๆ ได้ดี เช่น เวลาผู้ใหญ่นั่งล้อมวงคุยกัน น้องมานาจะอยู่ในวงสนทนาด้วย พอเกิดข้อสงสัยก็จะมีคำถามเกิดขึ้นเสมอ นอกจากนั้นยังให้เล่นกีฬาเทควันโดและเล่นเปียโน ซึ่งเป็นอีกวิธีที่ช่วยปลูกฝังให้เด็กมีอารมณ์ที่อ่อนโยน

 การปลูกฝังให้ไม่มีนิสัยก้าวร้าวจะต้องบ่มเพาะตั้งแต่เด็ก ศิลปะถือเป็นศาสตร์ที่สามารถช่วยให้เด็กมีความฉลาดทางอารมณ์ สนใจเสริมทักษะให้ลูกด้วยคู่มือเรียนศิลปะชุด “เก่งคิด เก่งวาด” และสิ่งสำคัญที่จะกระตุ้นการเรียนรู้และสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของเด็ก คือ กำลังใจจากพ่อแม่ และสอบถามการสอนศิลปะให้ลูกที่บ้านอย่างง่ายได้ที่ www.kengkid.com

         0 วัชราภรณ์  สายเป็ง 0