ผลประเมินภายนอกอาชีวะ76แห่งโคม่า | คมชัดลึก

 ศ.เกียรติคุณดร.สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ รักษาการผอ.สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(สมศ.)กล่าวแถลงผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสองด้านการอาชีวศึกษาที่สมศ.ว่า ผลประเมินสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่ได้รับการประเมินภายนอกรอบสองระหว่างปี พ.ศ.2549-2551 จำนวน 499 แห่ง โดยไม่นับรวมวิทยาลัยสารพัดช่าง 50 แห่งซึ่งมีมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกเป็นการเฉพาะนั้น พบว่าส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 379 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 75.95

 รองลงมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 96 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 19.24 โดยสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่ได้คะแนนรวมสูงสุดในการประเมิน 5 แห่งได้แก่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีเพชรบุรี 4.98 คะแนน วิทยาลัยอาชีวศึกษากาญจนบุรี 4.98 คะแนน วิทยาลัยการอาชีพไชยา 4.86 คะแนน โรงเรียนอุตรดิตถ์เทคโนโลยี 4.85 คะแนนและวิทยาลัยเทคนิคบ้านค่าย 4.85 คะแนน มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 21 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 4.21 และมีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุง จำนวน 3 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 0.60 โดยไม่มีสถานศึกษาใดที่มีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง

  เมื่อพิจารณาตามสังกัดของสถานศึกษา พบว่า วิทยาลัยของรัฐสังกัดสำนักงานคณะ กรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) รวมทั้งวิทยาลัยอาชีวศึกษาเทศบาลนครปฐมอีก 1 แห่ง ส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 263 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 78.51 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 65 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 19.40 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 7 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 2.09 โดยไม่มีวิทยาลัยของรัฐแห่งใดที่มีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุงและต้องปรับปรุง

 ส่วนโรงเรียนเอกชนประเภทอาชีวศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 116 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 70.73 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 31 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 18.90 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 14 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 8.54 และมีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุงอีก จำนวน 3 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 1.83 โดยไม่มีโรงเรียนเอกชนประเภทอาชีวศึกษาแห่งใดที่มีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง

 ด้านการอาชีวศึกษา ทั้ง 6 มาตรฐานนั้นมาตรฐานที่ 1 ด้านการประกันคุณภาพภายใน พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 272 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 54.51 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 100 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 20.04 มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 99 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 19.24 มีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง จำนวน 17 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 3.41 และมีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุง จำนวน 11 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 2.20 ตามลำดับ

 มาตรฐานที่ 2 ด้านคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 376 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 75.35 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 96 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 19.24 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 26 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 5.21 และมีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุง จำนวน 1 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 0.20 โดยไม่มีสถานศึกษาใดที่มีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง

 มาตรฐานที่ 3 ด้นการจัดการเรียนการสอนด้านอาชีวศึกษา พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 335 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 67.13 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 95 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 15.04 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 64 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 12.83 มีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง จำนวน 3 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 0.60 และมีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุง จำนวน 2 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 0.40 ตามลำดับ

 มาตรฐานที่ 4 ด้านนวัตกรรมและการสร้างองค์ความรู้ของอาจารย์และนักศึกษา พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 280 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 56.11 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 111 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 22.24 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 85 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 17.03 มีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุง จำนวน 14 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 2.81 และมีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง จำนวน 9 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 1.80 ตามลำดับ

 มาตรฐานที่ 5 การให้บริการทางวิชาการต่อชุมชนและสังคม พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 256 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 51.30 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 202 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 40.48 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 29 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 5.81 มีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุง จำนวน 7 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 1.40 และมีคุณภาพอยู่ในระดับต้องปรับปรุง จำนวน 5 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 1.00 ตามลำดับ

 มาตรฐานที่ 6 ด้านการบริหารและการจัดการ พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี จำนวน 305 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 61.52 รองมามีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 138 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 27.66 มีคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 44 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 8.82 และมีคุณภาพอยู่ในระดับควรปรับปรุงและระดับต้องปรับปรุง อย่างละ 5 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 1.00 เท่ากันทั้งสองระดับ

 ”ผลการประเมินคุณภาพภายนอกโดยภาพรวมจากการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 499 แห่ง พบว่า สถานศึกษาอาชีวศึกษาส่วนใหญ่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา โดยมีสถานศึกษาที่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 423 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 84.77 ทั้งนี้ มีสถานศึกษาที่ไม่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 55 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 11.02 นอกจากนี้ ยังมีสถานศึกษาที่มีผลการประเมินภายนอก “รอพินิจ” จำนวน 21 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 4.21” รักษาการผอ.สมศ. กล่าว

 ศ.ดร.สมหวัง กล่าวอีกว่า เมื่อพิจารณาตามสังกัดของสถานศึกษา พบว่า วิทยาลัยของรัฐสังกัดสำนักงานคณะ กรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) (นับรวมวิทยาลัยอาชีวศึกษาเทศบาลนครปฐมอีก 1 แห่ง) ส่วนใหญ่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา โดยมีวิทยาลัยของรัฐที่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 302 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 90.15 มีวิทยาลัยของรัฐที่ไม่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 23 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 6.87 และมีวิทยาลัยของรัฐที่มีผลการประเมินภายนอก “รอพินิจ” จำนวน 10 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 2.99

 สำหรับโรงเรียนเอกชนประเภทอาชีวศึกษาสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) ส่วนใหญ่ ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาเช่นเดียวกัน โดยมีโรงเรียนเอกชนประเภทอาชีวศึกษาที่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 121 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 73.78 มีโรงเรียนเอกชนประเภทอาชีวศึกษาที่ไม่ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา จำนวน 32 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 19.51 และมีโรงเรียนเอกชนประเภทอาชีวศึกษาที่มีผลการประเมินภายนอก “รอพินิจ” จำนวน 11 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 6.71 ตามลำดับ

 ”ภาพรวมสมศ.ต้องประเมินคุณภาพภายนอกรอบสองสถานศึกษาอาชีวศึกษาตั้งแต่ปี 2549-2553 จำนวนทั้งสิ้น 805 แห่งทั่วประเทศ แบ่งเป็นอาชีวศึกษาของรัฐ 416 แห่งคิดเป็นร้อยละ 51.68 และอาชีวศึกษาเอกชน 389 แห่งคิดเป็นร้อยละ 48.32 ขณะนี้ได้ประเมินไปแล้ว 549 แห่ง ผลประเมินสถานศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐและเอกชนมีคุณภาพดีใกล้เคียงกัน แต่อาชีวศึกษาของรัฐจะผ่านประเมินมากกว่าอาชีวศึกษาของเอกชน การประเมินนี้ไม่ได้จัดอันดับแต่เป็นการจัดระดับดี ดีมากและต้องปรับปรุงเท่านั้น ทั้งนี้ ยังมีสถานศึกษาอาชีวศึกษาทั้งรัฐและเอกชนที่ไม่ได้รับรองมาตรฐาน 55 แห่งและสถานศึกษารอพินิจ 21 แห่ง รวม 76 แห่งซึ่งจำเป็นต้องเร่งพัฒนา อยากให้นำงบกระตุ้นเศรษฐกิจระยะที่สองของกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.)มาพัฒนาสถานศึกษากลุ่มนี้ ” ศ.เกียรติคุณดร.สมหวัง กล่าว