มหาวิทยาลัยพี่ร.ร.น้องมธบ.พัฒนาเครือข่าย62ร.ร. | คมชัดลึก

 ซึ่ง มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (มธบ.) เป็นหนึ่งมหาวิทยาลัยที่สนับสนุนโรงเรียน 55 แห่ง และสถาบันเครือข่ายวิชาชีพ 7 แห่ง รวม 62 แห่ง ภายใต้โครงการมหาวิทยาลัยพี่โรงเรียนน้อง พร้อมสนับสนุน โรงเรียนน้องในทุกๆ เรื่องที่ขอมา

 ล่าสุด โครงการมหาวิทยาลัยพี่โรงเรียนน้องร่วมกันลงนามความร่วมมือยกระดับคุณภาพการศึกษาด้วยการพัฒนาเครือข่าย โดยมี คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) ร่วมเป็นสักขีพยาน การทำงานร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษาระหว่างมหาวิทยาลัยและโรงเรียน

 รศ.ดร.อนุมงคล ศิริเวทิน อธิการบดี มธบ. เล่าว่า โครงการนี้เริ่มโดย ศ.ดร.บุญเสริม วีสกุล อดีตอธิการบดี เมื่อปี 2544 ถือเป็นการดำเนินงานอย่างยาวนาน เนื่องจากเล็งเห็นถึงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต้องเริ่มตั้งแต่ประถม มัธยม ไม่ใช่เริ่มเมื่ออยู่มหาวิทยาลัย มธบ.จึงสนับสนุนโรงเรียนน้องทุกๆ เรื่องมาตลอด จาก 12 แห่ง มาถึงวันนี้มีโรงเรียนอยู่ในโครงการ 62 แห่ง เพื่อเป็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและตอบแทนสังคม

 "มหาวิทยาลัยสนับสนุน 3 เรื่อง คือ ความร่วมมือด้านวิชาการ ส่งเสริมให้ทุนการศึกษา และสนับสนุนกิจกรรม โดยมหาวิทยาลัยร่วมกับโรงเรียนจัดประชุม สัมมนา อบรม หัวข้อที่เป็นประโยชน์แก่อาจารย์ นักเรียน รวมทั้งสนับสนุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อาทิ ขอใช้ศูนย์สารสนเทศและหอสมุด ศูนย์การเรียนรู้ภาษาแบบพึ่งตนเอง (SALLC) สนามกีฬาทุกประเภท เพราะ มธบ.รู้ดีว่าการพัฒนาที่ดีที่สุดคือการพัฒนาด้านการศึกษา อันนำไปสู่การพัฒนาคน และเชื่อมโยงองค์ความรู้ไว้ด้วยกัน อันนำไปสู่การพัฒนาประเทศ"

 อดีต โครงการมหาวิทยาลัยพี่โรงเรียนน้องเป็นเพียงทางเลือกหนึ่งต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา แต่ ณ วันนี้ ผลสำเร็จของโครงการในการพัฒนาคุณภาพร่วมกัน ทำให้โรงเรียนที่อยู่ในโครงการมีศักยภาพ ความพร้อมมากขึ้น ต่อไปการสร้างเครือข่ายทางการศึกษาจึงไม่ใช่เพียงทางเลือก กลับเป็นหนทางหลักในการพัฒนาการศึกษา

 นายเฉลิมชัย จันทรมิตรี ผู้อำนวยการ ร.ร.ฤทธิยะวรรณาลัย เล่าว่า เป็นเครือข่ายโรงเรียนน้อง มธบ.มา 9 ปี ตั้งแต่ปีแรก 2544 เมื่อก่อนมหาวิทยาลัยให้ความร่วมมืออย่างไร ปัจจุบันยังคงให้การสนับสนุนต่อเนื่องและดีมาตลอด โดยที่ไม่เคยเรียกร้องอะไรจากโรงเรียน ทำให้โรงเรียนมีการพัฒนาที่ดี และมีความพร้อมในการเรียนการสอน

 “มธบ.สนับสนุนงานวิชาการ กิจกรรมทุกอย่างที่ทางโรงเรียนขอความร่วมมือ รวมทั้งบริการด้านเทคโนโลยี สถานที่ บุคลากร และงานวิจัย ทำให้โรงเรียนพัฒนาขึ้นเรื่อยๆ ครูมีรูปแบบการเรียนการสอนใหม่ๆ รู้จักประยุกต์ บูรณาการ นักเรียนมีโลกทัศน์ ประสบการณ์จากการเข้าร่วมโครงการที่มหาวิทยาลัยจัดให้ ทำให้เห็นโลกกว้าง เครือข่ายนี้เป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาช่วยให้โรงเรียนมัธยมมีความเข้มแข็งมากขึ้น และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และโรงเรียน”

 เช่นเดียวกับ นายไพรัช กรบงกชมาศ ผอ.ร.ร.ราชวินิตมัธยม เล่าว่า การพัฒนาโรงเรียนปัจจุบันไม่สามารถกระทำได้โดยตัวของโรงเรียนเอง แต่ต้องร่วมมือเป็นเครือข่าย เพื่อพัฒนาที่ยั่งยืนและสมบูรณ์ เพราะโรงเรียนแต่ละแห่งมาตรฐานไม่เท่ากัน ความพร้อม อุปกรณ์ ครูอาจารย์ ใช่ว่ามีศักยภาพเหมือนกัน ดังนั้นการสร้างเครือข่ายผ่านจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างกระบวนการเรียนการสอน และองค์ความรู้ใหม่ๆ

 มธบ.สนับสนุนโรงเรียนโดยไม่หวังผลตอบแทน เพราะมหางวิทยาลัยมีหน้าที่พัฒนาองค์ความรู้ บริการสังคม และพัฒนาที่ดี เป็นประโยชน์ต่อประเทศมากที่สุด คือการพัฒนาคน

 “สโลแกนมหาวิทยาลัยพี่โรงเรียนน้องบ่งบอกอยู่แล้วว่าเป็นการเอื้ออาทรที่พี่มอบให้แก่น้อง โดยที่น้องต้องกล้าบอกสิ่งที่ต้องการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา แต่ยังมีอีกหลายโรงเรียนที่ไม่พร้อมแต่ไม่กล้ายอมรับความจริง และไม่กล้าขอความช่วยเหลือจากใคร ซึ่งเรื่องนี้ถือว่าเป็นการนำไปสู่โรงเรียนที่ด้อยพัฒนา ดังนั้นหากทุกแห่งยอมรับความจริง ร่วมมือกันสร้างความเข้มแข็งของเครือข่ายในการพัฒนาการศึกษาที่สมบูรณ์ถือเป็นหนทางที่ดีที่สุดในการพัฒนาการศึกษาไทยให้อยู่รอด และแข่งขันกับประเทศอื่นๆ ได้ จึงอยากให้โรงเรียนทุกแห่งกล้า และพร้อมรับความช่วยเหลือจากหน่วยงานต่างๆ”

 ความร่วมมือ เครือข่ายเกิดขึ้นไม่ได้ หากทุกฝ่ายไม่พร้อมใจ ลงแรงแข็งขัน และมีเป้าหมายพัฒนาคุณภาพการศึกษาเช่นเดียวกัน นางวรลักษณ์ ไชยเดชะ อาจารย์ใหญ่ ร.ร.พงษ์สวัสดิ์พณิชยการ เล่าว่า ปีนี้เข้าปีที่ 3 ที่เข้าร่วมเป็นเครือข่ายโรงเรียนน้องของ มธบ. หลังจากเข้าร่วม ร.ร.พงษ์สวัสดิ์พณิชยการ มีการพัฒนาหลายๆ ด้าน จากความร่วมมือกับ มธบ. ทั้งทางด้านการพัฒนาศักยภาพนักเรียนด้วยการจัดกิจกรรม พัฒนาศักยภาพอาจารย์ด้วยการจัดหลักสูตรอบรม และใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ

 “โรงเรียนอาชีวะเอกชนถึงมีความพร้อมระดับหนึ่ง แต่บางเรื่องต้องอาศัยเครือข่าย ซึ่งมธบ.เป็นเครือข่ายมหาวิทยาลัย ที่พร้อมสนับสนุนทุกเรื่อง โดยเฉพาะพัฒนากิจกรรม การเรียนการสอนทางด้านวิชาการ เพราะที่รู้กันอยู่เด็กอาชีวะอ่อนวิชาการ อีกทั้งตามหน้าที่ของโรงเรียนอาชีวะ เน้นการสอนภาคปฏิบัติมากกว่าทฤษฎี เมื่อ มธบ.เข้ามาอบรมครู เพิ่มเติมความรู้ให้แก่นักเรียน จึงถือเป็นการเปิดโอกาสทางการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน ครู และโรงเรียนได้มาก ซึ่งหากมหาวิทยาลัยอื่นๆ ช่วยเหลือโรงเรียนดั่งเช่นเดียวกับ มธบ. สร้างเครือข่ายทางการศึกษา จะเป็นแนวทางในการพัฒนาการศึกษาไทยที่ก่อให้เกิดประสิทธิภาพมากที่สุด”อาจารย์ใหญ่ ร.ร.พงษ์สวัสดิ์พณิชยการ กล่าวปิดท้าย

 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาปัจจัยใหญ่คือ การพัฒนาครู เด็ก และโรงเรียน ซึ่งโครงการมหาวิทยาลัยพี่โรงเรียนน้อง ทุกกิจกรรม ทุกความรู้ ทุกๆ การสนับสนุน ถือเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้อันนำไปสู่การพัฒนาเครือข่ายทางด้านการศึกษา เพราะตราบใดที่เทคโนโลยี นวัตกรรมใหม่ยังคงเกิดขึ้นต่อเนื่อง ความร่วมมือก็ต้องยิ่งเหนียวแน่น และพัฒนาไปพร้อมๆ กัน

 0 ชุลีพร อร่ามเนตร 0 รายงาน