มกท.จี้โรงเรียนปรับบทบาท ครูแนะแนว 4.0 | คมชัดลึก

        ผศ.ดร. ลักคณา วรศิลป์ชัย รองอธิการบดี ฝ่ายพัฒนาธุรกิจ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ(มกท.) เปิดเผยว่าขณะนี้ ทุกหน่วยงานต่างพยายามขับเคลื่อนประเทศให้เดินหน้าก้าวสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 ซึ่งการจะก้าวไปสู่ยุคดังกล่าวได้ ต้องมีการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับเศรษฐกิจ และต้องใช้เทคโนโลยี ดิจิทัล และอินเทอร์เน็ตเป็นตัวขับเคลื่อน ภาคการศึกษา จึงมีหน้าที่สำคัญในการพัฒนาคนให้ก้าวสู่ยุคดังกล่าว โดยหัวใจของการพัฒนาเด็กต้องเริ่มจากการพัฒนาครู มหาวิทยาลัยกรุงเทพ จึงได้ริเริ่ม โครงการ ครูแนะแนว 4.0 ที่จะมีบทบาทสำคัญในการเตรียมข้อมูลเพื่อให้คำแนะนำแก่นักเรียน และนอกเหนือจากการแนะนำว่าเด็กควรเดินไปในทิศทางไหน ครูแนะแนว 4.0 ต้องช่วยเหลือลูกศิษย์ในการค้นหาความต้องการ ทักษะความสามารถของเด็กให้ได้ ครูแนะแนว 4.0 จึงจำเป็นต้องปรับตัวให้เป็นผู้ที่ทันสมัย ทันเหตุการณ์ และมองไปยังอนาคตของเด็กภายใต้บริบทของสังคมและรูปแบบทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงไป

       “คุณครูแนะแนวมักถูกกดดันจากตัวชี้วัดความสำเร็จของโรงเรียน เรื่องจำนวนของนักเรียนที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยรัฐได้ โดยตัวชี้วัดดังกล่าวไม่ได้สนใจด้วยซ้ำว่า เด็กจะไปเรียนสาขาอะไร ปัจจัยเหล่านี้กลายเป็นกับดักสำคัญสำหรับการสร้างทุนมนุษย์ในยุค 4.0 เพราะทุกวันนี้มีอาชีพใหม่ๆ เกิดขึ้น โลกดิจิทัลขยายตัวมากขึ้น และมีสาขาวิชาใหม่ๆ เกิดขึ้นมากมาย การให้คำแนะนำแบบเดิมๆ จึงอาจไม่ตอบโจทย์ความต้องการของตลาดแรงงานได้” ผศ.ดร. ลักคณา กล่าว

         ผศ.ดร.ลักคณา กล่าวต่อไปว่า ทุกโรงเรียนควรปรับบทบาท ครูแนะแนวให้กลายเป็นครูแนะแนวรุ่นใหม่ ครูแนะแนว 4.0 โดยเริ่มจากเปลี่ยนคำถามว่า เรียนที่ไหนเป็น เรียนสาขาอะไร ตอบโจทย์อนาคตหรือไม มหาวิทยาลัยใดถนัดสาขาดังกล่าว ครูจึงต้องช่วยแนะนำและบอกข้อเท็จจริงข้อมูลมากมายตามข้อเท็จจริง ต้องขยันหาข้อมูลใหม่ๆ เพื่อแนะนำนักเรียนให้ถูกต้อง ทั้งนี้ บุคลิกภาพเพียงอย่างเดียวกำหนดอาชีพไม่ได้ ต้องปรับเปลี่ยนการแนะแนวแบบ Mass ให้เป็นแบบ Customize ด้วยการศึกษาและลงลึกเรื่องความถนัดของเด็กรายบุคคล จากนั้นแนะนำให้เรียนสาขาที่เหมาะสมและมีอนาคตที่ดี ดูแลนักเรียนให้ทั่วถึง

         โดยไม่จำกัดเพียงเด็กสายวิทย์และเด็กเรียนเก่งหรือเกรดสูงเท่านั้น เพราะเด็กทุกคนล้วนมีความสามารถและอนาคต หากได้รับคำแนะนำที่ถูกต้อง เรียนสาขาเดียวกันในมหาวิทยาลัยไหนก็เหมือนกันนั้นไม่เป็นความจริง เพราะแต่ละมหาวิทยาลัยมีความเชี่ยวชาญและความพร้อมแตกต่างกัน ครูแนะแนวต้องเจาะลึกและศึกษาข้อเท็จจริงของทุกสาขา ด้วยการทำความเข้าใจหลักสูตร กระบวนการบ่มเพาะ และไปเยี่ยมชมมหาวิทยาลัยให้เห็นกับตา พึงระลึกอยู่เสมอว่า ครูแนะแนวคือบุคคลสำคัญในการชี้อนาคตของเด็กไทย