"ครูแท้แพ้ไม่เป็น" | คมชัดลึก

     

        นพ.สุภกร บัวสาย

    วันที่ 20 กันยายน2559 นพ.สุภกร บัวสาย ผู้จัดการสำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.) กล่าวตอนหนึ่งในงานเสวนาวิชาการและเปิดตัวหนังสือ “ครูแท้แพ้ไม่เป็นของครูเรฟ เอสควิท” ที่จัดร่วมโดยสสค.สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) และมูลนิธิสยามกัมมาจลว่าสสค.เห็นความสำคัญของการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้อันมีครูเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญที่สุด จึงได้จัดแปลหนังสือเรื่องReal Talk for Real Teachersหรือครูแท้แพ้ไม่เป็น ซึ่งเป็นการถ่ายทอดประสบการณ์การเป็นครูมานานกว่า 30 ปี ของครูเรฟ เอสควิท ซึ่งเชื่อมั่นว่า จะมีส่วนในการจุดประกายแนวความคิดและพัฒนาการเรียนการสอนของคุณครูและผู้ที่สนใจได้ใช้ประโยชน์จากเปลี่ยนประสบการณ์อุปสรรค ความล้มเหลว และเทคนิคการทำงานของครูที่ทำให้ก้าวผ่านปัญหาต่างๆ เพื่อลูกศิษย์

   

                        นายเรฟ เอสควิท

      นายเรฟ เอสควิท หรือ ครูเรฟ ผู้ได้รับการยกย่องจากนสพ.นิวยอร์กไทมส์ว่าเป็นผู้จุดกระแสการปฏิรูปการศึกษาของประเทศสหรัฐอเมริกา กล่าวว่า การเป็นครูนับวันจะเป็นเรื่องที่ยากขึ้นเรื่อยๆ ทั้งปัญหาครอบครัว ความยากจน หรือเทคโนโลยีที่ดึงความสนใจลูกศิษย์ไปจากการเรียน คุณมักพบว่า นักเรียนถูกส่งมาโรงเรียนโดยที่พวกเขาไม่พร้อมที่จะเรียนรู้ และเมื่อมีเหตุผิดพลาดในห้องเรียน พวกเรามักถูกตำหนิกับทุกเรื่องครูดีๆที่ผมรู้จักบางครั้งก็พร้อมที่จะลาออก แต่สุดท้ายพวกเขาก็ยังสู้ต่อ และนั่นทำให้พวกเขากลายเป็นครูที่ดีได้ การอุทิศและทุ่มเทต่อศิษย์ยังเป็นรูปแบบที่ผมยึดถือปฏิบัติในห้องเรียนของผม 

      “มีคนถามผมว่า ทำไมลูกศิษย์ของผมถึงดูตั้งใจเรียน “ผมใช้คุณธรรม6ระดับในห้องเรียนและผลักดันให้นักเรียนพัฒนาไปให้สูงที่สุด ระดับ1เด็กตั้งใจเรียนเพราะไม่อยากมีปัญหา ระดับ2เรียนเพราะอยากได้รางวัล เพราะเป็นการติดสินบน ระดับที่3เรียนเพื่ออยากเอาใจครูพ่อแม่ ระดับที่4เรียนเพราะปฏิบัติตามกฎ ระดับที่5เรียนเพราะเกรงใจคนอื่น และระดับที่6เรียนเพราะเชื่อในสิ่งที่ตัวเองยึดถือ นอกจากนี้คุณต้องประพฤติตัวเป็นต้นแบบที่ดีของลูกศิษย์ตลอดเวลาฉะนั้นการเป็นครูที่ดี คุณไม่สามารถถอดใจในการช่วยเหลือลูกศิษย์ได้ตลอดชีวิต”

      เรฟ ยังกล่าวถึงประสบการณ์ที่ได้รับเชิญและเดินทางไปประเทศจีนในช่วงระยะเวลา5ปีที่ผ่านมาเพื่อช่วยพัฒนาผู้อำนวยการโรงเรียนและครูแกนนำ รวมถึงการสาธิตการสอนภาษาอังกฤษให้แก่เด็กนักเรียน โดยมีผู้ปกครองเข้าร่วมสังเกตการณ์ โดยมีบทเรียนการทำงานจากประเทศจีนแก่ครูไทยใน4ประเด็น ดังนี้ 1)ครูจีนเป็นครูที่มีการศึกษาดี เป็นมืออาชีพและมีความรู้เชิงลึกในวิชาที่สอน2)การจัดการศึกษาที่ดีต้องพูดถึงปัญหาอย่างตรงไปตรงมา3)การทดสอบเป็นเครื่องมือหนึ่ง แต่การวัดประเมินผลนักเรียนที่ควรจะเป็นคือ การติดตามดูเด็กในระยะ 10 ปีหลังจากนั้นว่าเกิดอะไรกับพวกเขา และ4)สิ่งที่ขาดไปจากห้องเรียนทั้งในไทย ในจีนและในสหรัฐอเมริกาคือ การสอนให้นักเรียนทำดีเพราะเป็นสิ่งที่ดี ไม่ใช่เพราะคิดว่าดี หรือเพราะครูบอก (integrity)รวมถึงการหล่อหลอมให้นักเรียนเห็นอกเห็นใจผู้อื่น (empathy)

    

 

ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช

ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ที่ปรึกษา สสค.ได้สะท้อนบทเรียนการทำงานของครูเรฟสู่ระบบการศึกษาไทยใน5ประเด็น ดังนี้ 1)ระบบการศึกษาที่แท้จริงหมายถึงระบบการศึกษาที่ดึงเอาพลังความดีงามของลูกศิษย์ออกมาเป็นรูปธรรมเพื่อพัฒนาตนเองและสังคม หัวใจของการสอนลูกศิษย์ คือการเรียนไปเพื่ออนาคต ไม่ใช่การสอบ2)เป้าหมายที่แท้จริงของการเรียนรู้ที่ดีคือ การทำโดยไม่หวังผลตอบแทน3)ครูต้องเฟ้นหาวิธีการดึงศักยภาพเด็กเพื่อช่วยให้เขานำมาช่วยเหลือผู้อื่นมิใช่ทำเพื่อประโยชน์ตนเอง4)ครูจำเป็นที่จะต้องเข้าใจและหาทางออกแบบกระบวนการสอนร่วมกัน ทุกวิชาที่เรียนสามารถเชื่อมโยงเข้าสู่การเป็นมนุษย์ที่ดีได้ และ5)หัวใจสำคัญของครู คือ การเรียนรู้ตลอดชีวิต และนักเรียนเป็นครูที่ดีที่สุดในการเรียนรู้

    “ครูแท้จึงเป็นครูที่มุ่งมั่นต่อการทำหน้าที่ช่วยเหลือศิษย์ในการเรียนรู้เพื่อปูทาง หรือวางรากฐานชีวิตที่ดีของศิษย์ซึ่งมากกว่าการสอนวิชา แต่เป็นการเชื่อมโยงวิชากับชีวิตจริง และช่วยให้การเรียนของศิษย์เป็นการเตรียมพื้นฐานเพื่อชีวิตที่ดีขึ้น โดยเฉพาะการสร้างคุณลักษณะและปลูกฝังคุณธรรมที่ดีของศิษย์ (Moral development and building character in students)และทักษะการดำเนินชีวิตให้แก่เด็กผ่านการเรียนรู้ที่หลากหลาย อาทิ ศิลปะ ดนตรี และวรรณกรรม”

      สำหรับผู้ที่สนใจหนังสือ“ครูแพ้แท้ไม่เป็น”สามารถติดต่อสอบถามสำนักพิมพ์สวนเงินมีมา ผู้พิมพ์จัดจำหน่าย หรือร่วมกิจกรรมกับทาง สสค. โดยขอมอบหนังสือให้แก่50ท่านแรกที่แสดงความจำนงไปที่[email protected]

    ----------------------