ไลฟ์สไตล์

แนะเด็กไทยเก่งวิทย์ได้ครูต้องรู้จักบูรณาการทุกวิชา

แนะเด็กไทยเก่งวิทย์ได้ครูต้องรู้จักบูรณาการทุกวิชา

05 ส.ค. 2552

มรภ.พระนคร 5 ส.ค.52-อธิการบดีมรภ.พระนคร แนะเด็กไทยจะเก่งวิทย์ได้ ครูผู้สอนต้องรู้จักบูรณาการทุกๆสาขาวิชาเชื่อมโยงการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สิ่งรอบตัว และสอนลึกลง

 เมื่อวันที่ 5 ส.ค.2552 ที่อาคารปิยมหาราช   คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฎ(มรภ.)พระนคร จัดกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ ปี 2552 ระหว่างวันที่ 5-6 ส.ค.52 โดยมี รศ.เปรื่อง กิจรัตน์ภร อธิการบดีมรภ.พระนคร เป็นประธานกล่าวเปิดงานว่า  กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ ถือเป็นอีกหนึ่งกิจกรรมที่ทางมรภ.พระนคร จัดต่อเนื่องทุกปี เนื่องจากเพื่อรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4  ซึ่งพระองค์ท่านถือเป็นพระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย ที่ทรงอุทิศพระวรกายในการส่งเสริมดาราศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศาสนา และเทคโนโลยี โดยเฉพาะในเรื่องของดาราศาสตร์ ถือว่าท่านเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ทำนายการเกิดปรากฎการณ์ทางธรรมชาติอย่างสุริยุปราคาได้อย่างแม่นยำ อีกทั้งการจัดวันวิทยาศาสตร์ยังเป็นการส่งเสริมให้นักเรียน นักศึกษา ได้แสดงผลงานทางวิทยาศาสตร์อันนำเกิดจากเรียนรู้และนำไปสู่การปฎิบัติ

 “วิทยาศาสตร์เป็นความจริงที่เกิดขึ้น และไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ หรือที่เรียกว่าความรู้จริงๆ ซึ่งการเกิดของวิทยาศาสตร์นั้นเกิดขึ้นได้ 2 ทาง คือ ธรรมชาติสร้างขึ้น และมนุษย์สร้างขึ้น ในส่วนที่มนุษย์สร้างขึ้น เรามักเรียกว่าเทคโนโลยี ดังนั้น หากให้วิทยาศาสตร์ยั่งยืนต้องมีการรวมคณะมนุษย์ศาสตร์ เป็นคณะเดียว แต่ตอนนี้คงไม่สามารถเกิดขึ้นได้จริงที่จะรวม 2 คณะเป็นคณะเดียว เพราะหากเหลือคณะเดียวต้องมีคณบดีคนเดียว มีกลุ่มทำงานกลุ่มเดียวทำให้เกิดความขัดแย้งกันได้ หนทางที่ดีที่สุดคือ 2 คณะนี้ ต้องบูรณาการ ทำงานร่วมกัน เนื่องจากวิทยาศาสตร์เกิดจากน้ำมือมนุษย์ อีกทั้งมนุษย์สามารถประยุกต์วิทยาศาสตร์มาใช้ให้เกิดประโยชน์ได้”อธิการบดีมรภ.พระนครกล่าว

 อธิการบดีมรภ.พระนคร กล่าวต่อไปว่า ตอนนี้หลายๆ หน่วยงานไม่ว่าจะเป็นสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สสวท.) ร่วมกันพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร์ที่เน้น คิด วิเคราะห์มากขึ้น ดูได้จากเด็กไทยที่ไปคว้ารางวัลโอลิมปิก ปีนี้ ไทยคว้ามาได้หลายรางวัล ซึ่งเป็นผลพวงมาจากการสอบที่เน้นวิทยาศาสตร์ลงลึก ดังนั้น เด็กไทยจะเก่งวิทยาศาสตร์ได้ ต้องเรียนรู้แบบลงลึก และครูผู้สอนต้องรู้จักบูรณาการในหลายๆ วิชาเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอน