เด็กปฐมวัยกับการจัดการเรียนรู้แบบ BBLสู่STEM | คมชัดลึก

            บริษัทนานมีบุ๊คส์ให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนระดับปฐมวัย ทำอย่างไรให้เด็กมีพฤติกรรมความสามารถที่ดี จึงจัดงานสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เครื่องมือจัดการเรียนรู้แบบ BBL สู่ STEM เพื่อสร้าง Active Citizen เมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ ซึ่งเป็นการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาสมองเด็กแต่ละช่วงวัย พร้อมแนะนำแนวทางการสอนปฐมวัยอย่างไรให้สอดคล้องกับการเรียนรู้แบบ BBL สู่ STEM เพื่อสร้าง Active Citizen โดยมีผู้บริหารโรงเรียนและครูให้ความสนใจกว่า 300 คน

            คิม จงสถิตย์วัฒนา กรรมการผู้จัดการสถาบันนานมีบุ๊คส์อินโนเวชั่นกล่าวว่า ถ้าจัดการเรียนรู้แบบนี้มันดี เราจะรู้ได้อย่างไรว่ามันดี นานมีบุ๊คส์จึงตั้งข้อสงสัยว่า เราต้องการที่จะสร้างคนแบบไหน และสรุปออกมาได้ 7 ข้อ (1) ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล (2) คิดเป็นทำเป็น แก้ปัญหาได้ (3) มีภาวะผู้นำ มีอุดมการณ์ (4) คิดสร้างสรรค์ คิดนอกกรอบ (5) ใส่ใจสิ่งแวดล้อม รักแผ่นดิน (6) สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ (7) มีทักษะวิชาชีพ ทั้งหมดนี้เป็นแบบอย่างของการสร้าง Active Citizen เมื่อมาอยู่ในระดับปฐมวัย หนังสือและสื่อที่เรามีต้องไปทำกิจกรรมแบบไหนจึงจะสร้างเด็กแบบนี้ได้ นี้เป็นที่มาว่าทำไมเราต้องทำเรื่องนี้

            ดร.เทพกัญญา พรหมขัติแก้ว สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวว่า Brain-Based Learning (BBL) หรือการเรียนรู้ที่เอาสมองของคนเป็นฐาน คือจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับพัฒนาการสมองของมนุษย์แต่ละช่วงวัย นักวิทยาศาสตร์ทางด้านประสาทศึกษาว่ากลไกสมองทำงานอย่างไร เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของมนุษย์อย่างไร เมื่อเข้าใจการทำงานของสมองมากขึ้นและนำมาผนวกกับด้านการศึกษา การจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับการทำงานของสมองอย่างไร

            “โดยธรรมชาติของมนุษย์ในกระบวนการเรียนรู้ของสมอง จุดเริ่มต้นของการเรียนรู้เริ่มจากสมองเริ่มทำงานเมื่อมีสิ่งเร้าเข้ามากระตุ้น สมองก็จะเริ่มประมวลผลและนำมาใช้ ส่วน STEM เป็นการเรียนรู้ระหว่างวิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้มาเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันและแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้ อีกทั้งยังสามารถสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์หรือวิธีการใหม่ๆ ขึ้นมา โดยในระดับปฐมวัย STEM เป็นเครื่องมือในการปลูกฝังทักษะการเรียนรู้ นั่นคือ รู้จักสังเกต รู้จักตั้งคำถาม ค้นหาคำตอบ ทักษะสังคม ทักษะการสื่อสาร พัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็ก เพื่อให้เด็กๆ เกิดความสนใจและเข้าใจพื้นฐานของสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว”

            กระบวนการเหล่านี้เกิดขึ้นในสมองของเราอยู่แล้ว แต่ต้องมาจัดการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นสมองคน เราต้องมาดูกันว่า ถ้าเราจะจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับการทำงานของสมองเราจะทำยังไง ทำอย่างไรกระตุ้นให้เกิดการรับรู้ รับรู้แล้วเกิดการประมวลผล เรียนรู้อยู่ในสมองแล้วเกิดเป็นองค์ความรู้ในสมอง เพราะฉะนั้นการจะใช้นวัตกรรมหรือวิธีการเรียนการสอนอะไรก็ได้เข้ามาในการกระตุ้นให้สมองเกิดการรับรู้ตื่นตัวแล้วก็รับข้อมูลและประมวลผลในสมองออกมาเป็นองค์ความรู้เกิดขึ้นในสมอง การทำกิจกรรมตอนเช้า สิ่งนี้พบว่าเวลาสมองจะตื่นตัวจะต้องอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสม และมีการให้สมองได้ผ่อนคลาย การเรียนรู้เกิดได้ดีเมื่อสมองผ่อนคลาย จึงเกิดกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้สมองผ่อนคลายขึ้นก่อนหรือที่เรียกว่าเปิดสมองแล้วจะเรียนรู้ได้ดีขึ้น

            “ความจริงแล้วครูอนุบาลส่วนมาอยากให้นักเรียนได้เรียนรู้กับการปฏิบัติจริงอยู่แล้ว แต่บางครั้งครูไม่รู้ว่ากิจกรรมเหล่านี้เรียกว่าอะไร เพราะฉะนั้นจุดมุ่งหมายหลักไม่ว่าจะเป็น BBL หรือ STEM ชื่ออาจจะฟังดูดีแต่ความจริงแล้วมันคือการทำกิจกรรมให้เด็กเกิดความสนใจ ตั้งคำถาม อยากรู้ต่อและมีความสนใจอยากเข้าร่วมกิจกรรม โดยที่ไม่ได้เป็นการบังคับ ทำอย่างไรกระตุ้นให้เด็กเกิดการคิด เกิดความสงสัย คิดถึงวิธีการของตนเองและแสดงออกมา ทำอย่างไรให้เกิดการเรียนรู้ในสมองของเขา ถ้าครูเข้าใจตรงนี้ก็จะไม่มีการบังคับในการเรียนการสอน จะไม่ใช่คนที่คอยป้อนคำถามให้เด็ก แต่ต้องให้เด็กคิดและตอบคำถามด้วยตนเอง” คิม กล่าวสรุป

             ครู พ่อ แม่ผู้ปกครอง ที่สนใจติดต่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ บริษัท นานมีบุ๊คส์ จำกัด www.nanmeebooks.com หรือโทร.0-2662-3000 กด 1