สองภาษา สาธิต ม.รังสิต พัฒนาเด็กไทย | คมชัดลึก

              "การเรียนการสอนรูปแบบทวิภาษาแบบองค์รวม (Unified Bilingual Curriculum) โดยประมวลเอาจุดดีและจุดเด่นของหลักสูตรนานาชาติระดับสากล (IGCSE และ IB) มาผสมผสานกับหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการของไทยเข้าด้วยกัน เพื่อพัฒนาผู้เรียนทั้งในด้านร่างกาย จิตใจ พลังความคิด และจินตนาการและ "ทวิภาษา" ที่ไม่ใช่เพียงสองภาษาเท่านั้น สอนภาษาจีนกลาง ญี่ปุ่น ฝรั่งเศสด้วย นักเรียนจะต้องมีความคล่องแคล่วทั้งสองภาษา สามารถพูด และสื่อสารสองภาษาเป็นธรรมชาติในการใช้ภาษาได้ดีพอๆ กัน สมดุลทั้งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ" ดร.สุรภี โสรัจจกุล ผู้อำนวยการ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต กล่าว

               วิธีการสอนคือให้ครูต่างชาติทำหน้าที่สอน ครูไทยจะเป็นผู้สนับสนุนคอยสังเกตนักเรียนให้ร่วมกิจกรรมตามครูผู้สอน ครูผู้สอนทุกคนทั้งชาวไทยและต่างชาติต้องคอยสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ให้โอกาสนักเรียนสามารถซักถาม ตอบปัญหา วิเคราะห์หาเหตุผลโดยไม่เน้นให้นักเรียนท่องจำ และประเมินผลความรู้ความสามารถของนักเรียน ในรูปแบบที่หลากหลายเพื่อวัดความสามารถของนักเรียนจริง และนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาเป็นเครื่องมือในการพัฒนานักเรียนให้สามารถค้นหาข้อมูล โดยการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ-ไทย ระดับอนุบาล 80:20 ระดับประถมศึกษา 70:30 และระดับมัธยมศึกษา 60:40 สุดท้ายนักเรียนต้องมีความชำนาญการใช้ทั้งสองภาษาในระดับที่เท่าเทียมกัน ในขณะที่ทุกวิชาต้องมีการจัดการเรียนการสอนสองภาษาที่แท้จริงด้วยครูลาวัณย์ สมิธ  ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต เล่าว่าการเรียนการสอนที่เป็นคู่ขนานกันไประหว่างภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เช่น วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ มีครูต่างชาติสอน และมีครูไทยที่คอยช่วยสอนวิชาเหล่านี้ไปด้วยเช่นกัน เพราะแนวความคิดของแต่ละชาติที่ใช้สอนในแต่ละวิชาก็ไม่เหมือนกัน ก็จะได้ความเข้มข้นในแง่วิชาการแบบคู่ขนานกันไป ให้ทั้งความเป็นไทยและความเป็นสากล จากครูที่เราพยายามผสมผสานให้มีความหลากหลาย ทั้งครูจากอเมริกา อังกฤษ และแคนาดา เป็นต้น

               ผลปรากฏว่า นักเรียนที่เข้ามาเรียนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลต่อเนื่อง 6-9 ปี สามารถเข้าใจภาษาอังกฤษในรูปแบบการฟัง พูด และสื่อสารภาษาอังกฤษได้ระดับดีมาก ส่วนนักเรียนที่เข้ามาเรียนระหว่างปีการศึกษาชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสามารถมากกว่า 3 ปีขึ้นไปสามารถใช้ภาษาอังกฤษแต่ทักษะได้ระดับดี และนักเรียนที่เข้ามาเรียนระหว่างปีการศึกษาชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาน้อยกว่า 2 ปีนั้น สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษในแต่ละทักษะได้ โดยอาจมีข้อจำกัดบางอย่างสำหรับนักเรียนบางคน

               ภูรินาถ มิยาเกะ คุณแม่ ด.ช.เค็น  มิยาเกะ ชั้น ป.3 อธิบายว่า การสอนของครูต่างชาติให้เข้ากับความเป็นไทย  ในชั้นเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา คือ คุณครูจะพยายามดึงให้นักเรียนที่อาย หรือเรียนไม่ได้ ได้มีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากกว่า และทำให้นักเรียนผ่อนคลายโดยการทำให้นักเรียนสนุกกับการเรียน และเมื่อนักเรียนปรับตัวได้ และคุ้นเคยกับบรรยากาศการเรียนแล้วนั้น  นักเรียนก็จะพร้อมเปิดรับทั้งวัฒนธรรมไทยและสากลเข้าไว้ด้วยกัน  โดยสามารถแยกแยะได้ว่าวัฒนธรรมไหนควรปรับใช้ในสถานการณ์ใด ทำให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

               ซึ่งที่ผ่านมามีนักเรียนที่สามารถทำคะแนนการแข่งขันทางวิชาการโอเน็ตได้ 100 คะแนนเต็ม ในรายวิชาต่างๆ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ รวมถึงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษรวมถึงความเข้าใจอารยธรรม และการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นหมู่คณะ การบริหารจัดการตนเอง และกลุ่มได้อย่างคล่องแคล่ว จากกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนโดยเฉพาะการจัดการแสดงละครเพลงภาษาอังกฤษ

               นอกจากนี้ ยังมรนักเรียน ม.6 สอบเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาทั้งในและต่างประเทศได้ อาทิ วิทยาลัยแพทยศาสตร์พระมงกุฎเกล้า, คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, คณะวิทยาศาสตร์,คณะนิเทศศาสตร์, คณะเศรษฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, คณะมัณฑณศิลป์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, นักเรียนทุนคณะวิศวกรรมศาสตร์  The Hongkong Polytechnic, สอบผ่านเข้าศึกษาต่อด้าน Sound Design and Audio Engineer, Middlesex University ประเทศอังกฤษ

               สนใจเยี่ยมชม โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยรังสิต สอบถามได้ที่โทร.0-2792-7514 อีเมล์ [email protected]

               
..........................

(สองภาษา สาธิต ม.รังสิต พัฒนาเด็กไทยพร้อมรับอาเซียน : โดย...หทัยรัตน์  ดีประเสริฐ)