ไลฟ์สไตล์

ไทย-ภูฏานสานสัมพันธ์ยกระดับความร่วมมือด้านอาชีวะ

ไทย-ภูฏานสานสัมพันธ์ยกระดับความร่วมมือด้านอาชีวะ

31 ก.ค. 2556

ไทย-ภูฏานสานสัมพันธ์ยกระดับความร่วมมือด้านอาชีวะ : รายงาน... สุพินดา ณ มหาไชย

 
          ไทย-กับภูฎาน มหามิตรประเทศที่มีความสัมพันธ์กันมายาวนาน เพราะฉะนั้น ในโอกาสที่สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ได้เดินทางไปเจรจาทำความร่วมมือด้านการศึกษากับกระทรวงแรงงาน ซึ่งดูแลการจัดการศึกษาสายอาชีพเมื่อเร็วๆ นี้นั้น นอกจากภูฏานจะขอให้ สอศ.ช่วยพัฒนาการอาชีวศึกษาแล้ว ยังร้องขอความร่วมมือให้ สอศ.เป็นส่วนหนึ่งในการ ดูดซับ ปัญหา คนว่างงาน ซึ่งภูฏานจะต้องเผชิญอย่างหนักในอีก 5 ปี ข้างหน้า
 
          ภูฎาน กำลังจะเข้าสู่ปัญหา “ว่างงาน“ อย่างค่อนข้างรุนแรงในอีก 5 ปีข้างหน้า Pema Wangda ปลัดกระทรวงแรงงานและทรัพยากรมนุษย์ ประเทศภูฏาน บอกว่า ปัจจุบันชาวภูฏานประมาณ 7,000 คน หรือ 2.1% จากประชากรทั้งหมดกว่า 7 แสนคน อยู่ในภาวะว่างงาน และในอีก 5 ปีข้างหน้า จะมีชาวภูฏานที่สำเร็จการศึกษาระดับต่างๆ เข้าสู่ตลาดแรงงานถึง 1.4 แสนคน ซึ่งรัฐบาลไม่สามารถสร้างงานในประเทศรองรับทุกคนได้ ขณะที่รัฐบาลภูฏานตั้งเป้าไว้ว่า ประชากร 97.5% จะต้องมีงานทำ นั่นเท่ากับว่า รัฐบาลสร้างงานอีก 9.3 หมื่นตำแหน่ง ให้ได้ภายใน 5 ปี แต่สำหรับประเทศที่มีเขตเศรษฐกิจขนาดเล็กแล้ว การสร้างตำแหน่งงานใหม่ในจำนวนที่มากขนาดนั้นถือเป็นเรื่องท้าทายมาก
 
          “ปัญหาการว่างงานเพิ่มความท้าทายมากขึ้นอีก เพราะคาดว่าจะมีผู้ที่สำเร็จปริญญาตรี 1.6 หมื่นคน เข้าสู่ตลาดแรงงานใน 5 ปี เพราะฉะนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่ทุกคนจะได้ทำงานในประเทศ รัฐบาลต้องแสวงหางานนอกประเทศให้ ซึ่งภูฏานมีการเลือกประเทศส่งออกแรงงานอย่างรอบคอบ ประเทศไทยเป็นจุดหมายที่ดี เพราะมีความใกล้ชิดกัน วัฒนธรรมคล้ายกัน นับถือศาสนาพุทธเหมือนกัน และชาวภูฏานปรับตัวกับอาหารการกินของไทยได้ง่าย เพราะฉะนั้นกระทรวงแรงงานขอความร่วมมือ สอศ.รับชาวภูฏานทำงานในวิทยาลัย ซึ่งเมื่อปีที่ผ่านมาก็มีเคยมีความร่วมมือรับบัณฑิตภูฏานไปเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในวิทยาลัยอาชีวศึกษา“
 
          ทักษะภาษาอังกฤษของชาวภูฏานอยู่ในระดับดีมาก ทั้งๆ ที่ภูฏานไม่เคยเป็นเมืองขึ้น แต่เพราะภูฏานไม่ค่อยมีอุตสาหกรรมในประเทศ จึงต้องนำเข้าสินค้าอุปโภคบริโภคจากประเทศอื่น โดยเฉพาะประเทศอินเดีย ซึ่งเป็นคู่ค้าสำคัญ ภาษาอังกฤษที่ใช้ในการเจรจาซื้อขายระหว่างประเทศจึงมีความสำคัญ ทำให้รัฐบาลเล็งเห็นความสำคัญและมีการพัฒนาทักษะด้านอังกฤษอย่างต่อเนื่องมาร่วม 50 ปี ทั้งการพัฒนาการเรียนการสอนในชั้นเรียน และการสร้างสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย เช่น ป้ายบอกทาง ป้ายถนนต่างๆ จะมีภาษาอังกฤษควบคู่กับภาษาท้องถิ่นด้วย ปัจจุบันชาวภูฏานจำนวนมากไม่ว่าแรงงานที่อยู่ในภาคท่องเที่ยว ข้าราชการระดับเล็กๆ พนักงาน สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างดี
 
          ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ บอกว่า ปีที่ผ่านมา สอศ.กับภูฏาน มีโครงการความร่วมมือ อิมพอร์ต ครูภูฏาน 19 คน มาเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในวิทยาลัยอาชีวศึกษาเป็นเวลา 1 ปี และปี 2556 นี้ สอศ.จะรับครูภูฏานเพิ่มเป็นจำนวน 55 คน ซึ่งขณะนี้ทางภูฏานกำลังประกาศรับสมัครอยู่ และคาดจะมีผู้มาสมัครถึงว่า 500 คน ที่มีคนสนใจมาสมัครมาก เพราะรายได้ดีกว่าทำงานในประเทศ สอศ.ให้อัตราเงินเดือน 600 ดอลลาร์สหรัฐ แต่หากทำงานในประเทศจบปริญญาตรีทำรายได้แค่ 300 ดอลลาร์สหรัฐเท่านั้น
 
          ชัยพฤกษ์ บอกด้วยว่า จริงๆ แล้วทางภูฏานยังอยากให้ สอศ.รับครูภูฏานเพิ่มขึ้นอีก ถ้าจะมีการลงนามความร่วมมือรับครูชาวภูฏานเข้ามาจำนวนมากแล้ว สอศ.จะต้องนำเรื่องไปหารือกับระดับนโยบายก่อน อย่างไรก็ตาม สำหรับครูภูฏานรุ่นนี้นั้น สอศ.จะส่งครูไทยไปอบรมภาษาวัฒนธรรมให้เป็นเวลา 2 สัปดาห์ก่อนเดินทางมาประเทศไทยกลางเดือนตุลาคม 2556
 
          การเจรจาความร่วมมือครั้งนี้ ภูฏานยังร้องขอให้ สอศ.สนับสนุนการพัฒนาการอาชีวศึกษาในประเทศภูฏานด้วย
          ปัจจุบันภูฏานมีวิทยาลัยรัฐอยู่ 8 แห่ง ในจำนวนนี้เป็นวิทยาลัยทางด้านศิลปะ 2 แห่ง และวิทยาลัยทางเทคนิค 6 แห่ง รวมแล้วมีนักศึกษาประมาณ 1,100 คน นอกจากนั้นเป็นวิทยาลัยเอกชน 59 แห่ง ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นหลักสูตรระยะสั้น
 
          อย่างไรก็ตาม วิทยาลัยอาชีวศึกษายังมีความล้าหลังอยู่ อย่างเช่น Puna Dewa Chenpoi Phodrang, Technical Training Institute ที่เมืองปูนา ซึ่งภูฏานนำเยี่ยมชมนั้น หลักสูตรที่เปิดสอนยังไม่ทันสมัย องค์ความรู้ยังไม่เป็นสมัยใหม่และขาดแคลนอุปกรณ์การเรียนการสอนที่ทันสมัยด้วย กระทรวงแรงงานของภูฏานจึงขอให้ สอศ.ช่วยยกระดับครูอาชีวศึกษา
 
          ชัยพฤกษ์ บอกว่า ภูฏานต้องการให้ สอศ.ช่วยอบรมครูในหลายสาขา โดยทางภูฏานจะสำรวจข้อมูลว่า วิทยาลัยต่างๆ ต้องการพัฒนาครูในสาขาใดแล้วแจ้งมาที่ สอศ. ซึ่ง สอศ.จะรับครูภูฏานมาอบรมที่ไทย แต่บางสาขาอาจส่งครูไทยไปอบรมที่ภูฏาน นอกจากนั้นยังมีความร่วมมือด้านวิชาการอื่นๆ เช่น พัฒนาหลักสูตร โครงการแลกเปลี่ยนครู-นักศึกษา

.......................................
(หมายเหตุ ไทย-ภูฏานสานสัมพันธ์ยกระดับความร่วมมือด้านอาชีวะ :  รายงาน... สุพินดา ณ มหาไชย  )