'จาตุรนต์'ดันไทยไต่อันดับ'PISA' | คมชัดลึก

                                25 ก.ค. 56  นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยว่า เพื่อสนองนโยบายขับเคลื่อนประเทศไทยให้ไต่อันดับสูงขึ้นในการประเมิน PISA เพราะผลการประเมินครั้งล่าสุด ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 50 จากประเทศที่เข้าร่วมประเมินประมาณ 60 ประเทศ นั้น โดยส่วนตัวเห็นว่า ถ้าจะขับเคลื่อนเรื่องนี้ให้สำเร็จ จะต้องมีการประกาศเป้าหมายที่ชัดเจน ทำให้เป็นเรื่องใหญ่และต้องขับเคลื่อนพร้อมกันทั่วประเทศในทิศทางเดียวกัน ที่ผ่านมา หลายหน่วยงานก็มีการดำเนินการต่างๆ เพื่อให้ประเทศไทยเลื่อนไปอยู่ในอันดับที่ดีขึ้น แต่เป็นในลักษณะต่างคนต่างทำ จึงไม่เห็นผลเท่าที่ควร เพราะฉะนั้นจึงจำเป็นต้องมีการมีการตั้งคณะทำงานขึ้นมาขับเคลื่อนเรื่องนี้ในภาพรวมโดยเฉพาะ

                                โดยองค์ประกอบของคณะทำงานชุดนี้ควรมีการความหลากหลายประกอบด้วย 5 หน่วยงานหลักต้นสังกัดของสถานศึกษาโดยตรงคือ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) และสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) นอกจากนั้น จะต้องดึงผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา ด้านการสอน นักการศึกษามาร่วมเป็นคณะทำงานด้วย

                                ทั้งนี้ ระหว่างการประชุมมอบนโยบายให้ สพฐ.เมื่อเร็วๆ นี้ได้ ได้มอบหมายให้ สพฐ.เป็นแม่งานในการขับเคลื่อนไทยเลื่อนอับดับ PISA ยกร่างแผนการทำงานรวมถึงไปเตรียมการเรื่องการตั้งคณะทำงานด้วย อย่างไรก็ตาม ตนได้ฝากให้สภาการศึกษา (สกศ.) เข้าไปช่วย สพฐ.จัดทำแผนขับเคลื่อนด้วย

                                "จะต้องมีการรณรงค์ในวงกว้างแก่ทั้ง โรงเรียน ครู นักเรียนและผู้ปกครองด้วย เพราะการสอบ PISA นั้น ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย อาจไม่ได้รับความร่วมมือ เพราะฉะนั้น จำเป็นต้องทำความเข้าใจเพื่อให้ได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่าย อย่างไรก็ตาม จะต้องรอการประกาศผล PISA ล่าสุดช่วงปลายปีก่อน เพื่อดูว่าประเทศไทยอยู่ในอันดับใด จากนั้น จึงจะสามารถตั้งเป้าหหมายได้ว่า ต้องการขับเคลื่อนให้ไทยเลื่อนขึ้นมาอยู่ในอันดับที่เท่าไหร่" นายจาตุรนต์ กล่าวและว่า ทั้งนี้ การขับเคลื่อนจะต้องทำทั้งระบบ คือ ต้องมีการดำเนินการในส่วนอื่นๆ ตามมาด้วย อาทิเช่น ต้องการมีการพัฒนาภาษาอังกฤษตามมา กำหนดเป้าหมายว่า การทำสอบภาษาอังกฤษระดับนานาชาติ ต้องมีคะแนนดีขึ้นเท่าใด รวมถึงต้องเชื่อโยงกับการพัฒนาครูด้วย