เปิดโลกการศึกษามุสลิม : 23 พ.ค.56 | คมชัดลึก

                เปิดโลกการศึกษามุสลิม นำเสนอเรื่องราวต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับมุสลิมในรูปแบบที่แตกต่าง หรือนักศึกษาต่างศาสนิกแต่อยู่ในประเทศมุสลิม วันนี้ขอนำแฟนๆ คอลัมน์พบกับ อนาคตการศึกษาศาสนาของนักศึกษามุสลิมไทยของเรา ซึ่งหลายเดือนมานี่ มีการวิจัยและการพูดคุยปรึกษาหารือ หรือขั้นถกเถียงกันของนักวิชาการที่ได้ชื่อว่าผู้สันทัดกรณีกันเลยทีเดียว ผมได้เอาประเด็นนี้มาพูดคุยสอบถามกับแฟนๆ ในเฟซ “หนุ่ม ช่างฝัน” หลายๆ คน วันนี้คอลัมน์เปิดโลกการศึกษามุสลิมขอพูดเรื่องการศึกษาศาสนาของไทย

                สมัยก่อนการเรียนศาสนาได้เริ่มต้นในระบบปอเนาะ ที่เน้นเนื้อหาศาสนาอย่างเต็มรูปแบบ มีการอธิบายจากภาษาอาหรับ ภาษามลายู แม้จะพูดมลายูไม่ได้ แต่เด็กมุสลิมสามารถอ่านและอธิบายได้อย่างฉะฉาน ภาษาอาหรับใน 3 จังหวัดชายแดนใต้ หรือในทุกพื้นที่ที่มีการสอนศาสนาในจังหวัดอื่น ก็จะมีการสอนตั้งแต่เล็กจนโตและเข้าเรียนปอเนาะ หลายคนเดินทางมาเรียนยังต่างประเทศ โดยเข้าสอบวัดระดับและส่วนใหญ่จะได้อยู่ในระดับสูงๆ หรือมัธยมปลายแล้วเข้าสู่มหาวิทยาลัยได้ทันที

                มหาวิทยาลัยที่กล่าวถึงนี้ หมายถึงคือ อัลอัซฮัร มหาวิทยาลัยโลก ซึ่งเป็นความหวังของนักศึกษามุสลิมเป็นส่วนใหญ่ วันนี้มหาวิทยาลัยอัลอัซฮัร ได้เปลี่ยนแผนการเข้าสามัครเรียนใหม่ โดยการสอบวัดระดับ จากที่เคยมีการเทียบเท่าจากโรงเรียนที่เมืองไทยกับมหาวิทยาลัย ทำให้นักศึกษาที่มาใหม่ทุกคนต้องสอบเข้า และเมื่อสอบไม่ผ่านตามเกณฑ์ ก็ต้องเรียนเตรียมภาษาที่ต้องใช้ทั้งเวลาและงบประมาณในการดำเนินการ

                เหตุที่เกิดการเปลี่ยนแปลงในครั้งนี้ เนื่องจากหลายปีที่ผ่านมามีนักศึกษาไทย หรือนักศึกษาต่างชาติที่เดินทางมายังประเทศอียิปต์ สอบผ่านเพียงไม่กี่คนถ้าคิดกับจำนวนนักศึกษาที่เข้ารับการสมัครในแต่ละปี การสอบวัดระดับจึงเกิดขึ้น และผลของการสอบในครั้งนี้จากจำนวนนักศึกษาที่มาลงทะเบียนประมาณปีละ 400-500 คน สอบวัดผลผ่านไม่ถึง 10% นี่คือที่มาของปัญหาและจะต้องหาทางแก้ไขในระบบการศึกษาอิสลามในประเทศไทยกันให้มากขึ้น

                ต้นตอปัญหามาจากระบบการศึกษา ต้องมาพิจารณาร่วมกันว่า ใช่บทเรียน เนื้อหา ภาษา หรือ การให้ความสำคัญในการสอนที่มีเวลาชั่วโมง หรือความต้องการของพ่อแม่ที่ต้องการให้เด็กจบทั้งสามัญศาสนา ซึ่งต้องสัมพันธ์กับการต่อยอดการศึกษาในอนาคต  การศึกษาที่สามารถสอนทั้งศาสนา และ สามัญ จะได้มีทางเลือกที่ดีทั้งสองสาย แต่สิ่งที่ควรคำนึงการเรียนศาสนานั้นไม่ใช่เรื่องง่ายๆ และเป็นเรื่องละเอียดอ่อนในทางปฏิบัติเช่นเดียวกัน การเรียนการสอนสามัญและศาสนาต้องเป็นไปอย่างมีคุณภาพ นักศึกษาเองก็ต้องเอาใจใส่ เรียนทั้งภาษามลายู ภาษาไทย รวมทั้งภาษาอื่นๆ

                สมัยก่อนใช้เวลาเรียนศาสนากันอย่างมาก ทุ่มเทกับการเรียนไวยากรณ์ ท่องบทต่างๆ เป็นเรื่องที่ยาก มากแต่ทุกคนก็ได้ความรู้เต็มที่ และสามารถทำตนให้เป็นประโยชน์กับสังคมได้ดีทีเดียว ปัจจุบันใช้เวลาเรียนแค่ไม่กี่ชั่วโมง ทำการบ้าน ทำกิจกรรมทั้งสามัญศาสนา นักศึกษามุสลิมไทยที่เรียนทั้งสามัญและศาสนามีภาระหนักขึ้นเป็นเท่าตัวแต่ ทำให้เกิดการล้าในการเรียนที่ต้องไปเรียนทุกวันก็เป็นได้ 

                ดังนั้นทางที่ดี ควรจัดสรรเวลา วิชา อาจารย์ ให้รัดกุมในการเรียนที่มีทั้งสามัญและศาสนา เพื่อให้เกิดผลดีทั้งสองอย่างที่พ่อแม่ของเด็กทุกคนต้องการเห็นลูกของตัวเองสำเร็จทั้งสามัญและศาสนา โดยเฉพาะศาสนาซึ่งเป็นเรื่องหลักของคนมุสลิมที่ดี

....................................................

(เปิดโลกการศึกษามุสลิม ตอน:การศึกษาศาสนาพัฒนาในไทย )