ไลฟ์สไตล์

ประชาพิจารณ์เกณฑ์เข้าม.4สองเดือนรู้ผล-สพฐ.รับหนักใจเหตุ ม.ปลายรับ นร.น้อย

ประชาพิจารณ์เกณฑ์เข้าม.4สองเดือนรู้ผล-สพฐ.รับหนักใจเหตุ ม.ปลายรับ นร.น้อย

03 มิ.ย. 2552

สพฐ.รับลูก"จุรินทร์" เตรียมประชาพิจารณ์ เกณฑ์รับนร. ม.3 เข้าเรียนต่อ ม.4 ที่ไม่อิงผลการเรียนของเด็ก 2 เดือนรู้ผล "กษมา" รับหนักใจต้องหาวิธีกระตุ้นให้เด็กสนใจเรียนและยุติธรรมกับเด็กทุกคน เผยเหตุ ร.ร.คัดเด็กออก เพราะ ม.ปลายรับ นร.น้อยกว่า ม.ต้น

เมื่อวันที่2 มิถุนายน 2552 คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวภายหลังประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ว่าเมื่อเร็วๆ นี้ สพฐ.ได้เชิญผอ.เขตพื้นที่การศึกษา และ ผอ.โรงเรียนมาหารือร่วมกันถึงเรื่องการสร้างเกณฑ์สำหรับพิจารณานักเรียนมัธยมปีที่ 3 เรียนต่อม.4 ทั้งนี้เนื่องจากนายจุรินทร์ลักษณวิศิษฏ์ รมว.ศึกษาธิการ มีนโยบายให้ทุกโรงเรียนยกเลิกระบบคัดทิ้งแล้วให้โรงเรียนรับนักเรียน ม.3 ของตัวเองทุกคนเรียนต่อม.4 โดยไม่พิจารณาผลการเรียน

เลขาธิการกพฐ. กล่าวอีกว่า นโยบายดังกล่าวมีการพูดคุยกันอย่างกว้างขวางในที่ประชุมเพราะเป็นเรื่องที่น่าสนใจของสาธารณชน ซึ่งก็ต้องหาทางออกที่เหมาะสม แต่เหตุผลที่โรงเรียนต้องนำผลการเรียนมาใช้ในการตัดสินอนาคตว่าเด็กจะได้เรียนต่อ ม.ปลายหรือไม่เพราะถูกกดดันจากการที่จำนวนห้องเรียนในระดับ ม.ปลายน้อยกว่า ม.ต้นจำเป็นต้องคัดเลือกนักเรียนออกไปจำนวนหนึ่งและวิธีง่ายสุดคือ การใช้คะแนนผลการเรียนตัดสิน

คุณหญิงกษมากล่าวต่อว่า ผลประชุมได้ข้อสรุปเบื้องต้นว่า เกณฑ์การพิจารณานักเรียน ม.3 เรียนต่อม.4 ที่จะสร้างขึ้นมานั้นต้องให้นักเรียน ผู้ปกครอง ครู และผู้บริหารโรงเรียน มีส่วนร่วมเสนอแนะความคิดเห็นด้วย ขณะเดียวกันเกณฑ์การคัดเลือกต้องยึดหลักความเป็นธรรม เหมาะสมและผ่านความเห็นชอบจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) ที่ประชุมยังเสนอให้โรงเรียนปรัปบรุงระบบแนะแนวนักเรียนเรียนต่อให้เข้มข้นขึ้นจะช่วยลดปัญหาได้ อย่างไรก็ตาม สพฐ.จะจัดประชุมรับฟังความเห็นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องรวมทั้งผู้ปกครอง ในเรื่องดังกล่าวเร็วๆ นี้ 2-3 ครั้งก่อนสรุปเรื่องเสนอเข้าสู่การพิจารณาของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานอีกครั้งภายใน 2 เดือน

รมว.ศึกษาธิการต้องการคลายปัญหาที่ผู้ปกครองมีความกดดันในเรื่องนี้แต่ระบบใหม่ต้องสามารถจูงใจให้นักเรียนตั้งใจเรียนด้วย มิเช่นนั้นหากเด็กคิดว่าอย่างไรก็มีที่เรียน ก็จะทำให้เด็กไม่ตั้งใจเรียน ระบบประเมินคุณภาพต้องปรับปรุงให้มีการจูงใจโรงเรียนรับเด็กที่เรียนอ่อนด้วย เพราะเป็นสิ่งหนึ่งที่กดดันโรงเรียนไม่อยากรับเด็กที่เรียนอ่อน เลขาธิการ กพฐ. กล่าว