รายการ"คม-ชัด-ลึกตอน-หนูผิดหรือที่อยากเล่นเกม | คมชัดลึก

รายการ คม ชัด ลึก วันศุกร์ที่ 22 พฤษภาคม 2522 ตอน : "หนูผิดหรือ...ที่อยากเล่นเกม" นำเสนอมุมมองของทั้งอดีตเซียนเกม แพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาวัยรุ่น และนักวิชาการด้านสังคมศาสตร์เพื่อหาทางออกเรื่องเด็กติดเกมอย่างเหมาะสมมากที่สุด

อย่าหักดิบ-หากิจกรรมอื่นให้ลูกทำ

 ษมิทธิ์ อัสสวิโรจน์เรือง เซียนเกม ซึ่งเล่นเกมมานานกว่า 20 ปี บอกว่า ช่วงที่เรียนอยู่ ม.ปลาย เขาเคยติดเกม โดยเล่นติดต่อกันถึง 12 ชั่วโมง ตอนนั้นมีความรู้สึกว่า ไม่อยากหยุดเล่น ยากเล่นให้จบเกมจนกินข้าวแค่มื้อเดียว ทำให้เกรดตกเหลือ 2.0 จากที่เคยได้ 3 กว่าๆ

 เมื่อถามว่า เกมมีส่วนทำให้เด็กที่เล่นตัดสินใจแก้ปัญหาด้วยความรุนแรงหรือไม่ เขาก็มองว่า ไม่น่าจะเกี่ยวกัน อยู่ที่พื้นฐานครอบครัว และนิสัยของแต่ละคนมากกว่า ซึ่งเรื่องนี้ครอบครัวสำคัญมากในการดูแลเอาใจใส่เด็ก ส่วนครูก็สำคัญไม่แพ้กัน เพราะต้องสอนเด็กอยู่แล้ว

 เซียนเกมรายนี้ชี้ว่า เกมที่เล่นแล้วติด หรือเลิกยากที่สุด คือ เกมที่เกี่ยวกับความรุนแรง เพราะตอบสนองความต้องการของเด็ก และวัยรุ่นที่ชอบความโลดโผน ท้าทาย การผจญภัย ส่วนเกมที่สอนให้ผู้เล่นฆ่าตัวตายนั้นยังไม่เคยพบ แต่ก็มีบางเกมที่สอนให้เป็นโจร

 ส่วนสิ่งที่จะดึงเด็กออกจากเกมได้ เขาบอกว่า อยู่ที่พ่อแม่ และเพื่อนที่จะเบนความสนใจจากเกม โดยหากิจกรรมมาให้ทำ เช่น ชวนไปเล่นดนตรี กีฬา หรือชวนไปเที่ยวต่างจังหวัด แต่ต้องเป็นสิ่งที่เขาชอบ มีความตื่นเต้นเร้าใจ เพราะจะได้ปลดปล่อยพลังส่วนเกินออกไป

 กรณีที่มีลูกติดเกม เขาอยากให้พ่อแม่เริ่มต้นด้วยการพูดดีๆ อย่าไปห้าม หรือหักดิบ แต่ต้องตั้งกฎกติการ่วมกัน เช่น ตั้งคอมพิวเตอร์ไว้กลางบ้าน หรือจำกัดเวลาการเล่น เพราะทุกอย่างต้องมีกติกา ขนาดที่ร้านยังต้องจำกัดเวลาเล่นถ้าร้านปิด หรือเด็กหมดเงินแล้ว

เลิกจับผิดลูก-สร้างแรงผลักเชิงบวก

 นพ.สุริยเดว ทรีปาตี หัวหน้าคลินิกวัยรุ่น สถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติมหาราชินี กล่าวถึงสาเหตุการติดเกมของเด็ก และวัยรุ่นว่า เกิดจากความต้องการการยอมรับในหมู่เพื่อนฝูง อยากได้รับคำชื่นชม ซึ่งบางครั้งเขาอาจไม่ได้รับในชีวิตจริง แต่ได้รับการยอมรับอย่างสูงในเกม

 การดึงเด็กออกจากเกมต้องตอบโจทย์นี้ คือ ต้องหากิจกรรมที่ทำให้เขาได้รับการยอมรับ ตอบสนองการอยากรู้อยากลอง ซึ่งเคยมีกรณีเด็กวัย 10 ขวบที่ติดเกมบอกว่า ปกติเขาชอบเล่นฟุตบอล แต่ที่หมู่บ้านมีแต่ร้านเกม ไม่มีเด็กมาเล่นด้วย เขาเลยต้องเล่นเกมกับเพื่อนแทน

 กรณีนี้จึงสะท้อนว่า บ้านเรามีพื้นที่เสี่ยงเยอะ มีพื้นที่ดีน้อย แต่มีเงื่อนไขในการใช้มาก เช่น ปิดเทอมแล้วสนามบาสเกตบอล สนามฟุตบอลปิดหมด เพราะโรงเรียนปิด ไม่ให้เล่น ส่วนพื้นที่เสี่ยง เช่น ร้านเกม สามารถเปิดได้ตลอดเวลา เป็นต้น

 ส่วนสัญญาณที่บ่งบอกว่า เด็กติดเกม คือ เล่นเกมติดต่อกันเกินวันละ 3 ชั่วโมง เพราะทางวิชาการศึกษาว่า การเล่นเกมติดต่อกันเกินวันละ 2 ชั่วโมงก็เป็นผลเสียต่อสุขภาพแล้ว

 แนวทางการแก้ปัญหา พ่อแม่ต้องเลิกจับผิดลูก ต้องสร้างสัมพันธภาพที่ดี ถ้าไม่มีสัมพันธภาพที่ดีแล้วจะไม่มีวันคุยกันรู้เรื่อง จากนั้นก็จะนำไปสู่ข้อตกลงซึ่งกันและกัน ซึ่งต้องอาศัยแรงผลักเชิงบวก เช่น การชมลูกเมื่อทำดี ซึ่งต้องใช้ความอดทน และเป็นแบบอย่างให้ลูกด้วย

เด็กมหาวิทยาลัยยังติดเกม-ครูต้องดูแลด้วย

 ดร.ชลวิทย์ เจียรจิตต์ รองคณบดีคณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ยกตัวอย่างลูกศิษย์ระดับมหาวิทยาลัยที่ติดเกมจนเสียการเรียน ถึงขนาดไม่ยอมมาเรียน และเรียนไม่จบ เพราะอยู่ร้านเกมทั้ง 7 วัน กินนอนอยู่ที่นั่น โดยเจ้าของร้านยังให้เฝ้าร้านเกมอีกด้วย

 เขาวิเคราะห์ว่า สาเหตุที่ทำให้เด็กติดเกม เพราะรู้สึกกดดัน โดยปกติอาจเป็นเด็กเรียบร้อย จึงไม่เป็นที่ยอมรับจากเพื่อนฝูง แต่ในเกมกลับเป็นหัวโจก เป็นที่ยอมรับในวงกว้าง ยิ่งเป็นเด็กที่พ่อแม่ไม่มีเวลาดูแล อยู่ต่างจังหวัด หรือฝากญาติเลี้ยงยิ่งมีโอกาสติดเกมมากขึ้น

 ส่วนเด็กที่ติดเกมจะมีลักษณะดังนี้ คือ ไม่รักษาเวลา เมื่อให้หยุดเล่นเริ่มก้าวร้าว หงุดหงิด มีพฤติกรรมลักขโมย ไม่ทำการบ้าน ไม่สนใจตัวเอง และสังคมรอบข้าง ซึ่งเมื่อลูกเริ่มมีลักษณะเช่นนี้ พ่อแม่ควรต้องกลับมาดูลูก หรือหาที่ปรึกษา เช่น หมอ เป็นต้น

 ดร.ชลวิทย์บอกว่า ทุกครั้งที่มีกระแสข่าวเด็กติดเกม เขาจะเอาข่าวนี้มาพูดคุยในห้องเรียน ซึ่งอยากให้ครูอาจารย์ไม่ว่าสายวิชาใดคุยกับเด็กในประเด็นนี้ด้วย โดยอาจให้เด็กพูดคุยกันเพื่อเสนอทางออก หรือถ้าพบเด็กที่มีปัญหานี้ก็ควรที่จะส่งสัญญาณไปถึงพ่อแม่เด็กด้วย