ไลฟ์สไตล์

หอมกลิ่นกล้วยไม้

หอมกลิ่นกล้วยไม้

02 ส.ค. 2555

คอลัมน์ หอมกลิ่นกล้วยไม้ : สภาวะเสื่อมสลายภาคเกษตรไทย (2) : โดย ... ศ.ระพี สาคริก

          ในปัจจุบันหลายฝ่ายที่สำนึกได้ กำลังดิ้นรนให้พ้นจากอิทธิพลของแอกที่มีการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นอาวุธเพื่อเข้ามาครองการศึกษาเกษตรของไทย หลายฝ่ายกำลังดิ้นรนเพื่อแสวงหาการทำเกษตรอินทรีย์

 

          แต่ก็มีอิทธิพลที่แฝงอยู่ในการจัดการศึกษาเกษตรเอาไว้อย่างแน่นหนา รวมทั้งบริษัทธุรกิจข้ามชาติที่พยายามเข้ามาใช้กลยุทธ์แสวงหากำไรจากการถือครองความคิดเหนือชีวิตคนท้องถิ่น

          ผู้เขียนเรื่องนี้ได้พิจารณาแล้วเห็นว่า “สิ่งใดก็ตามที่มนุษย์ได้กระทำลงไปแล้ว ถ้าจะถอยหลังกลับมาปรับเปลี่ยนทิศทางใหม่ มันก็ไม่ใช่ของง่าย”

          แต่ก็มีสัจธรรมอีกบทหนึ่งซึ่งกล่าวไว้ว่า “ไม่มีสิ่งใดที่มนุษย์ผู้มีความวิริยะอุตสาหะจะกระทำไม่ได้ หากผู้คิดที่จะกระทำลงมือปฏิบัติอย่างจริงจังโดยไม่รู้สึกท้อถอย แม้ตัวจะตายก็ยอมได้”

          การจัดการศึกษาของเกษตรกรไทยได้เริ่มความคิดขึ้นมาจากพื้นฐานความเป็นครู ดังจะเห็นได้ว่าแต่ก่อนได้มีการจัดการศึกษาการเกษตรขึ้นมาจากสังกัดกรมฝึกหัดครูของกระทรวงธรรมการ (ปัจจุบันคือกระทรวงศึกษาธิการ)

          เมื่อพูดถึงปรัชญาความเป็นครูแล้ว ควรจะมีเหตุผลสำคัญเหนือสิ่งอื่นใดทั้งหมด ซึ่งแต่ก่อนเรามีโรงเรียนฝึกหัดครูเกษตรกรรมเกิดขึ้นในภาคต่างๆ ของประเทศ ภาคใต้มีอยู่ที่คอหงส์ จ.สงขลา ภาคกลางมีอยู่ที่บางกอกน้อย ส่วนภาคอีสานมีอยู่ที่โนนวัดในเขต จ.นครราชสีมา

          เมื่อพูดถึงความเป็นครูแล้ว ถ้าเข้าใจได้ลึกซึ้งถึงจิตวิญญาณมันมีอิทธิพลในการสร้างสรรค์สังคมเหนือสิ่งอื่นใดทั้งหมด แต่เมื่อพูดถึงวิญญาณความเป็นครูแล้ว ความรู้ความเข้าใจที่ควรจะลึกซึ้งถึงธรรมชาติก็ยังถูกครอบงำได้ด้วยอิทธิพลวัตถุ ทำให้เข้าใจได้แต่เพียงว่า ครูคือคนสอนหนังสืออยู่ที่โรงเรียน ซึ่งสิ่งนี้เองก็ควรจะถือว่าเป็นสภาวะความถดถอยซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวิตคนในสังคม

          เมื่อพูดถึงเกษตรอินทรีย์ ซึ่งควรจะหมายถึงเกษตรธรรมชาติ แม้บรรพบุรุษของไทยในอดีตก็ยังสามารถยืนหยัดอยู่บนวัฒนธรรมดังกล่าวได้อย่างสง่างาม กระทั่งสิ่งที่ใกล้ตัวใกล้ใจคนท้องถิ่นแต่ละคนในอดีต ได้ถูกทำลายโดยอิทธิพลวัตถุข้ามชาติ มีผลทำให้คนรุ่นหลังมองข้ามไปอย่างดูถูกดูแคลน ทำให้สังคมไทยจำต้องสูญเสียคุณค่าอย่างหนัก

          เช่น การที่ ก.พ. หรือคณะกรรมการข้าราชการพลเรือนได้มีความคิดพื้นฐานที่กำหนดให้คนเรียนเก่งถูกส่งไปศึกษาวิชา เกษตรที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ เมืองลอสซ์แบนยอสในประเทศฟิลิปปินส์ ซึ่งแท้จริงแล้วในขณะนั้นฟิลิปปินส์ก็เป็นทาสอิทธิพลวัฒนธรรมของสหรัฐอเมริกา

 

          ผู้เขียนได้ก้าวเข้าไปเรียนที่โรงเรียนเตรียมเกษตรแม่โจ้ ซึ่งเกิดจากนโยบายของรัฐที่รวมตัวเอาวิทยาลัยครูเกษตรในแต่ละภาคของประเทศไทยเข้าไปไว้ในหมู่บ้านห้วยแม่โจ้ ต.หนองหาร อ.สันทราย จ.เชียงใหม่

 

 

--------------------

(คอลัมน์ หอมกลิ่นกล้วยไม้ : สภาวะเสื่อมสลายภาคเกษตรไทย (2) : โดย ... ศ.ระพี สาคริก)