แฉสามเณรบนดอยอ่านภาษาไทยได้น้อย | คมชัดลึก

เมื่อวันที่ 13 พ.ค. ดร.อำนาจ บัวศิริ ผอ.สำนักเลขาธิการมหาเถรสมาคม(มส.) กล่าวภายหลังรับมอบหนังสือ ตามโครงการถวายหนังสือสำหรับพระภิกษุสงฆ์ สามเณร โรงเรียนพระปริยัติธรรม 82 แห่ง เนื่องในวโรกาสที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงเจริญพระชนมพรรษาครบ 82 พรรษา ณ ห้องสมุดสมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์ สำนังานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ(พศ.).ว่า พศ.ได้ร่วมกับศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มูลนิธิหนังสือเพื่อเด็ก จัดโครงการดังกล่าวขึ้น เพื่อถวายหนังสือที่ดีหลากหลายตรงกับความต้องการของพระภิกษุ สามเณร

ทั้งนี้สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเคยมีรับสั่งเมื่อครั้งเสด็จฯเยี่ยมโรงเรียนพระปริยัติธรรมว่า การนำหนังสือมาให้พระภิกษู สามเณร ไม่ควรนำหนังสือที่เป็นแบบเรียน แต่ควรนำหนังสือส่งเสริมความรู้มาให้สามเณรได้อ่าน ดังนั้น ทุกฝ่ายจึงได้จัดโครงการนี้ขึ้น ในขณะเดียวกัน ยอมรับว่า ห้องสมุดที่เป็นมาตรฐานและมีระบบ มีหนังสือที่มีคุณภาพ ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมยังไม่มี มีเพียงมุมหนังสือเล็กๆเท่านั้น เนื่องจากพศ.มีงบประมาณไม่เพียงพอที่จะสร้างห้องสมุดให้ครบ 400 กว่าแห่งทั่วประเทศ ดังนั้น หากวัดไหนมีงบประมาณมากและเป็นวัดใหญ่ ก็จะมีห้องสมุดที่ค่อนข้างมีคุณภาพ

 ดร.อำนาจ กล่าวต่อไปว่า พศ.ยังพบว่า หนังสือส่วนใหญ่ที่มีตามมุมหนังสือของโรงเรียนพระปริยัติธรรมยังขาดหนังสือคุณภาพ ไม่มีการแยกเนื้อหา ส่งผลให้พระภิกษุ สามเณร ไม่ได้รับความรู้ที่ดี ซึ่ง พศ.ก็พยายามที่จะหาแนวทางส่งเสริมให้โรงเรียนพระปริยัติธรรมทั่วประเทศมีห้องสมุด โดยประสานกับสถาบันการศึกษา และท้องถิ่น ให้มาร่วมมือกันสร้างห้องสมุดและปรับระบบของห้องสมุดให้มีคุณภาพ เช่น ให้สามเณรมาทำหน้าที่บรรณารักษ์ คอยดูแลจัดเก็บหนังสือต่างๆให้เป็นระบบ เป็นต้น นอกจากนี้ พศ.มีแนวคิดจัดตั้งกองทุนเพื่อการศึกษา เพื่อพัฒนาระบบห้องสมุด ระบบการศึกษาของพระภิกษุ สามเณร ให้มีคุณภาพมากขึ้นอีกด้วย ทั้งนี้ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา แจ้งว่าจากการประเมินโรงเรียนพระปริยัติธรรม 220 แห่ง ผ่านการประเมินเพียง 130 แห่งเท่านั้น

 ด้านพระครูสุนทรพิมลศีล ประธานศูนย์ประสานงานกลางโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กล่าวว่า การนำหนังสือที่มีคุณภาพ มาให้สามเณรได้อ่าน เป็นสิ่งที่ควรส่งเสริม ซึ่งยอมรับว่า สามเณรที่เข้ามาเรียนในโรงเรียนพระปริยัติธรรมส่วนใหญ่ จะเป็นเด็กที่เก็บตกจากระบบการศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) และโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จึงส่งผลให้เด็กที่เข้ามาเรียนในโรงเรียนพระปริยัติธรรมมีความหลากหลาย

ส่วนในเรื่องของคคุณภาพนั้น ไม่ต้องพูดถึง เช่น สามเณรที่โรงเรียนพระปริยัติธรรมแม่แตงวิทยา จ.เชียงใหม่ จะอ่านภาษาไทยได้น้อย เพราะส่วนใหญ่เป็นชาวเขา ทางโรงเรียนจึงต้องสอนเสริมภาษาไทยมากขึ้น เป็นต้น ในขณะเดียวกัน หนังสือดีๆที่จะให้เด็กอ่านก็มีน้อย ขณะที่ห้องสมุด บางโรงเรียนก็มี บางโรงเรียนก็มี ดังนั้น จึงอยากฝากถึงรัฐบาลให้สนุนสนุนงบประมาณในการส่งเสริมการสร้างห้องสมุดตามโรงเรียนพระปริยัติธรรมให้มีมากขึ้น เพื่อเติมความรู้ให้พระภิกษุ สามเณร