ครูต้นแบบ : ครูมาลัย ทับหมี | คมชัดลึก

“ต้องเป็นคนดีมีความตั้งใจในการทำงานมีความเสียสละมีการพัฒนาตัวเองอย่างไม่หยุดนิ่งให้เหมาะสมกับการเป็นครูในศตวรรษที่ 21”

คุณครูมาลัยพื้นเพเป็นชาวจังหวัดแม่ฮ่องสอนครอบครัวมีที่ฐานะยากจนพ่อเป็นอัมพฤกษ์แม่มีอาชีพรับจ้างทั่วไปมีพี่น้อง2คนจะคอยไปยืมหนังสือข้างบ้านมาอ่านให้พ่อฟังเสมอๆจึงทำให้เกิดนิสัยรักการอ่านติดตัวมาตั้งแต่เด็ก

คุณครูศึกษาในระดับประถมศึกษาที่โรงเรียนบ้านไหม้จังหวัดแม่ฮ่องสอนแล้วเรียนที่โรงเรียนสบเมยวิทยาคมต่อมาย้ายมาเรียนต่อที่โรงเรียนแม่สะเรียง (บริพัตรศึกษา) จนจบมัธยมศึกษาคุณครูมาลัยได้ทุนคุรุทายาทจึงได้ศึกษาต่อที่ราชภัฎกำแพงเพชรเอกการปฐมศึกษาแล้วจบมาเป็นครูบรรณารักษ์สอนวิชาภาษาไทย

ได้เริ่มการสอนครั้งแรกที่โรงเรียนไทยรัฐวิทยาคม99สอนในระดับชั้นป.2สอนทุกวิชาสอนอยู่2ปีแล้วก็ย้ายมาสอนที่โรงเรียนชุมชนบ้านผาผ่าสอนในระดับชั้นป.3สอนทุกวิชาเนื่องจากคุณครูต้องดูแลพ่อเลยต้องย้ายมาทางานที่เขตแต่ก็ขอมาสอนที่โรงเรียนใกล้ๆวันละ1ชั่วโมงเป็นเวลา1ปีแล้วจึงได้ย้ายมาสอนที่โรงเรียนวัดดอนค่าจังหวัดนครสวรรค์สอนในระดับชั้นป.4-6ในวิชาภาษาไทยจนถึงปัจจุบันนี้

คุณครูมาลัยได้มีการไปศึกษาอบรมเกี่ยวกับเด็ก LD พอกลับมาก็มาเน้นการดูแลเด็ก LD คอยเสริมพัฒนาการให้กับเด็ก LD ในชั้นเรียนก็จะสอนบวกกับการเล่นไปด้วยไม่เคยปิดกั้นความคิดและยังเปิดโอกาสให้กับเด็ก LD คอยสนับสนุนและส่งเสริมทางด้านทักษะต่างๆให้กับเด็ก LD ให้เหมือนกับเด็กปกติและสามารถใช้ชีวิตร่วมกับสังคมภายนอกได้นอกจากจะคุณครูจะให้ความรู้กับเด็กนักเรียนแล้วคุณครูมาลัยยังคอยดูแลเอาใจใส่ไม่ต่างกับลูกตัวเองเลยใช้เวลาส่วนตัวในการทำสื่อการเรียนการสอนร่วมกับเด็กๆที่ห้องสมุดของโรงเรียนทำให้เกิดสัมพันธภาพอันดีระหว่างครูกับเด็กนักเรียนคุณครูมาลัยจึงเป็นที่รักของเด็กนักเรียน

นอกจากเป็นครูประจำชั้นป.4และสอนวิชาภาษาไทยยังเป็นคุณครูบรรณารักษ์และเป็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการอีกด้วยสภาพปัญหาของเด็กโดยส่วนใหญ่จะเป็นทางด้านครอบครัวไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ครอบครัวหย่าร้างหรือมีความความจำเป็นต้องไปทางานไกลๆต้องอยู่กับปู่ย่าตายายหรือญาติจึงส่งผลไปถึงพฤติกรรมและการเรียนของเด็กไปด้วยจากการที่เด็กขาดความอบอุ่นจึงอาจเกิดปัญหาไปถึงพฤติกรรมที่ไม่ดีต่างๆตามมาเช่นเป็นเด็กก้าวร้าวพูดจาไม่สุภาพและยังมีปัญหาหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ที่เป็นผลสืบเนื่องมาจากครอบครัวคือขาดการดูแลเอาใจใส่เท่าที่ควรปล่อยปละละเลยไม่สนใจเด็กจึงทำให้เด็กไม่ให้ความสำคัญกับการเรียนเท่าที่ควร

ปัญหาของเด็ก LD เป็นเด็กที่มีการพัฒนาช้ากว่าเพื่อนในระดับเดียวกันบางคนคิดช้าเก็บอารมณ์ไม่ได้ ใจร้อนทำให้มีผลต่อการเข้าสังคมของเด็กเหล่านี้เพื่อนๆไม่ยอมรับเข้ากลุ่มขาดโอกาสการสนับสนุนในเรื่องต่างๆมีการมองข้ามความสามารถของเด็กเหล่านี้ไปคุณครูก็จะเข้าไปพูดคุยทำความใกล้ชิดกับตัวเด็กเพื่อที่จะทราบถึงปัญหาที่เด็กเป็นและสิ่งที่ส่งผลกระทบกับตัวเด็กนอกจากจะใช้การพูดคุยแล้วคุณครูมาลัยยังใช้การสัมผัสร่างกายเช่นการกอดโอบไหล่ลูบศีรษะเพื่อเป็นการให้ความรักความอบอุ่นอีกทางหนึ่ง

การแก้ไขปัญหาของเด็กที่อ่านหนังสือไม่ได้คุณครูจะมีการวัดผลของเด็กแต่ละคนและจะแบ่งออกเป็น๓กลุ่มเพื่อที่จะได้หาวิธีในการช่วยเหลือได้อย่างถูกต้องว่าในเด็กแต่ละกลุ่มต้องเสริมหรือลดอะไรบ้างแล้วยังมีการใช้ระบบแบบเพื่อนเก่งช่วยเพื่อนด้อยยังเป็นการฝึกทักษะการอยู่ร่วมกันในสังคมอีกด้วยคุณครูมาลัยก็จะใช้การเอาใจใส่ไปรับไปส่งที่บ้านดูแลอย่างใกล้ชิดพูดคุยกับผู้ปกครองและคำแนะนำในการดูแลเด็ก LD

คุณครูมาลัยได้ทำการสอนแบบผสมผสานคือการให้เด็กนักเรียนได้ผ่อนคลายก่อนเริ่มเรียนโดยการใช้กิจกรรม BRIAN GYN แล้วทำการสอนควบคู่ไปกับสื่อ BBL หรือที่คุณครูเรียกว่าสื่อสร้างสรรค์สอดแทรกเนื้อหาในบทเรียนของแต่ละระดับชั้นคุณครูมาลัยได้มีการผลิตสื่อสร้างสรรค์ต่างๆโดยให้เด็กนักเรียนช่วยกันคิดและลงมือทำครูจะมีการพูดจาที่ฉะฉานเสียงดังเพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กสนใจในเนื้อหาที่ครูจะสอนครูมีความสนใจในตัวเด็กที่อยู่ในห้องเรียนทุกคนไม่ว่าเด็กคนนั้นจะเป็นเด็กธรรมดาหรือเด็กพิเศษครูจะคอยเดินเข้าไปดูและสอบถามอยู่ตลอด

เช่นด.ญ.อาภาพัฒน์เจริญกุลหรือ น้องมาย จากเมื่อก่อนที่เคยเป็นเด็กที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวอารมณ์ร้อนมีความเป็นผู้นำสูงเกินไปไม่ฟังความคิดเห็นของเพื่อนคุณครูจะใช้การกอดการพูดคุยในการกลมเกลาจิตใจน้องมายได้มีการพัฒนาตัวเองจนสามารถลดภาวะทางอารมณ์ลงได้มากสามารถเป็นผู้นำได้ดีขึ้นยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนๆทุกคนจนเป็นที่รักให้หมู่เพื่อนๆได้รับเลือกให้เป็นหัวหน้าห้องและประธานนักเรียน

ส่วน น้องจอย (เด็ก LD) เป็นคนมีกลิ่นตัวฉี่รดเสื้อผ้าผมกระเซอะกระเซิงคุณครูมาลัยก็มาหวีผมให้ทุกวันใช้การพูดคุยการให้ความรักความอบอุ่นและยกตัวอย่างเปรียบเทียบให้น้องจอยเห็นภาพว่าการหวีผมให้เรียบร้อยจะดีกับเรายังไงการไม่มีกลิ่นตัวจะทำให้มีเพื่อนเข้ามาเล่นด้วยเป็นต้น

ครูมาลัยเป็นคนที่มีการพัฒนาในตัวเองอย่างต่อเนื่องมีความมุ่งมั่นและตั้งใจที่จะทำเพื่อเด็กๆโดยไม่มีข้อแม้ครูมาลัยเสียสละเวลาส่วนตัวและด้วยความที่ครูมักจะลงพื้นที่ชุมชนเสมอๆจึงทำให้คนในชุมชนรู้จักครูมาลัยเป็นอย่างดียิ่งและไม่แปลกใจว่าเพราะอะไรครูมาลัยถึงเป็นที่รักของคนทั้งในชุมชนและในโรงเรียน